【題目】組成纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的核酸，三者的基本單位依次是

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B. 葡萄糖、氨基酸和核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和核苷酸 D. 淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

【答案】B

【解析】組成纖維素的基本單位是葡萄糖，組成纖維素酶的基本單位是氨基酸，控制纖維素酶合成的核酸是DNA片段（基因），其基本單位是脫氧核苷酸，所以本題正確答案是B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持370C，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如下圖，請回答下列問題：

（1）該酶作用的底物是______________。

（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為_____________________________。

（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。

（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將____________________________，原因是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主動運輸是一種重要的跨膜運輸方式，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用下圖裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請分析冋答：

（1）請寫出ATP水解的反應(yīng)式_____________________。

（2）本實驗的名稱是________________。

（3）寫出實驗進行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量__________________。

（4）實驗得到如圖所示的結(jié)果。

①根據(jù)實驗結(jié)果，科研人員在實驗前后需測定_______________________。

②比較乙組和甲組結(jié)果，得出的結(jié)論是_________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花，一種在6月初開花，另一種在6月末開花，自然狀況下不能雜交。這種現(xiàn)象屬于（ ）

A.共同進化B.地理隔離

C.遺傳變異D.生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（A為口腔上皮細胞，B為藍藻細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞），請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù) 將細胞分為原核細胞和真核細胞。

（2）圖中屬于原核細胞的是 （填標號）。

（3）在上述五種細胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有 、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細胞之間的 。

（4）由于藍藻細胞和小麥葉肉細胞都能進行光合作用，在它們的光合作用色素中都有 ，不同的是藍藻還含有 。

（5）生活在湖水中的藍藻，當水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成 現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進化的敘述，錯誤的是（ ）

A.了解生物進化的主要依據(jù)是化石

B.生物的定向變異有利于生物的進化

C.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

D.有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進化的速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三大功能類群生物。下列說法正確的是（ ）

A. 丙處于兩個營養(yǎng)級，是雜食性動物

B. 甲、乙、丙分別代表生產(chǎn)者、消費者、分解者

C. 圖中的箭頭只能表示物質(zhì)的傳遞，不能表示能量的流動

D. 乙→丙的能量傳遞效率為10%～20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自20世紀中葉系統(tǒng)分析方法引入生態(tài)學后，在解決復雜的生態(tài)學問題上發(fā)揮了巨大的作用。下圖為一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中每種生物的生存都離不開物質(zhì)和能量，若圖中組分1是獲得系統(tǒng)外輸入 能量的成分，絕大多數(shù)生態(tài)系統(tǒng)獲得該能量的過程是通過 ____（生理過 程）來完成的，生態(tài)系統(tǒng)能量輸出的主要形式是____。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，圖中①、②、③雙向箭頭____（能／不能）表示不同組分之間的信息傳遞及相互影響；用于表示能量流動是不合理的，理由是____。

(3)某草原生態(tài)系統(tǒng)正在發(fā)生嚴重鼠害，農(nóng)業(yè)部門在防治鼠害問題上提出了兩種方案，

方案一：投放高效鼠藥；方案二：引入鼠的天敵。你認為有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方案是____，簡述理由： ____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學工作者為修復被破壞的生態(tài)系統(tǒng)，在某濕地進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗。在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進行調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析回答：

注：海蓬子和互花米草都生長在潮間帶。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________________________。圖中除圖中成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有___________________________________。

（2）調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用___________法。實驗結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的_____________________。該演替類型為______________ 。

（3）①a、b、c過程中碳的流動形式__________________，而碳在無機環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是_________。碳進入該生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是____________________ 。

②若鳥的食物由互花米草和植食性昆蟲，由原來的2∶1調(diào)整為1∶1后，鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?______________，（傳遞效率按20％計算）。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量____________________________。

③互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有________________的作用。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案