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下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、當滲透裝置中長頸漏斗內液面不再升高時,漏斗內溶液濃度等于燒杯內溶液濃度
B、觀察線粒體,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞
C、向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈現磚紅色
D、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離和復原過程
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同,檢測還原糖的實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細胞的質壁分離和復原
專題:
分析:滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸到高濃度一側;條件是半透膜和濃度差.斐林試劑檢測還原性糖,需要水浴加熱,有磚紅色沉淀生成;健那綠是活體染色劑,可以檢測細胞中的線粒體,有藍綠色現象.
解答: 解:A、滲透裝置中長頸漏斗內液面升高是因為漏斗內溶液濃度大于燒杯內溶液濃度,進入漏斗內的水比滲出的多,長頸漏斗內液面不再升高時,進出漏斗的水相等,但由于壓強差的存在,溶液的濃度不相同,故A錯誤;
B、觀察線粒體須用健那綠染色,使線粒體呈藍綠色,新鮮的蘚類葉片含有色素,影響觀察效果,故B錯誤;
C、用斐林試劑檢測組織樣液,須水浴加熱,才能呈現磚紅色,故C錯誤;
D、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離和復原過程,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查滲透裝置、觀察線粒體、檢測生物組織中還原糖、觀察質壁分離和復原相關實驗知識,選項A中要注意考慮到漏斗內液壓力的存在作用,當漏斗內液面不再上升時,漏斗內液面必高于漏斗外液面.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中蛋白質合成的部分過程,相關敘述不正確的是( 。
A、丙的合成可能受到一個以上基因的控制
B、圖示過程沒有遺傳信息的流動
C、過程a僅在核糖體上進行
D、甲、乙中均含有起始密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗的描述中,不正確的是( 。
A、將雙縮脈試劑加入到過氧化氫酶的溶液中,溶液呈紫色
B、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現磚紅色沉淀
C、細胞中的DNA可以被甲基綠染成綠色,從而可以觀察到其在細胞中的分布
D、細胞中的染色體經龍膽紫溶液染色后,可觀察到其在有絲分裂各時期中的形態(tài)特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞結構中,有可能發(fā)生堿基互補配對原則行為的一組是(  )
A、細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
B、線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
C、細胞核、核糖體、中心體、高爾基體
D、細胞核、線粒體、核糖體、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種的優(yōu)點是( 。
A、使生物進行對人有利的突變
B、按計劃定向改良,有利變異穩(wěn)定
C、短時間內可以獲得更多的變異類型
D、含A、B、C三項

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科目:高中生物 來源: 題型:

放入30%蔗糖溶液中不會發(fā)生質壁分離的一組細胞是( 。
①洋蔥根尖生長點細胞   ②人的口腔上皮細胞   ③洋蔥表皮細胞 
④干種子細胞          ⑤蛔蟲卵細胞         ⑥洋蔥根毛細胞.
A、①④⑤⑥B、②③④⑤
C、①②④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

分別用過量的胸苷、秋水仙素和低溫處理大蒜根尖,一段時間后,觀察分生區(qū)的細胞,結果見下表,下列結論不正確的是(  )

處理
時間


①②③
加入過量的胸苷 秋水仙素 低溫(2℃-4℃)
分裂間期 + + +
分裂期 - + +
染色體數目加倍 - + +
(“+”表示能觀察到、“-”表示未觀察到)
A、加入過量的胸苷,細胞停留在分裂間期
B、秋水仙素處理后所有細胞的染色體加倍
C、秋水仙素可抑制細胞紡錘體的形成
D、低溫處理和用秋水仙素處理結果一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,且II-7沒有攜帶乙病的致病基因,III-10同時患有甲病(A-a).口)和乙。˙-b).
(1)甲病的遺傳方式是
 
.僅考慮甲病,III一9的基因型是
 
,A和a的傳遞遵循
 
定律.
(2)III-13的X染色體來自第Ⅰ代的
 
號個體.
(3)若同時考慮甲、乙兩病,III-10的基因型是
 
.如圖中,染色體上的橫線分別代表甲乙兩病致病基因的位置,在III-10的精子形成過程中,若僅考慮染色體行為,可能出現的細胞類型有
 
(多選).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對mRNA的描述,不正確的是( 。
A、mRNA可作為合成蛋白質的直接模板
B、mRNA上的每三個相鄰的堿基決定一個氨基酸
C、mRNA上有四種核糖核苷酸,代表20種氨基酸的密碼子有61種
D、mRNA只有與核糖體結合后才能發(fā)揮作用

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