分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)①由于單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體,加快育種進程,所以要盡快得到所需品種,選擇單倍體育種方法.
②由于矮稈抗銹病性狀是人們所需品種,所以選擇A、B作生物材料.
③單倍體育種過程中,先用花藥離體培養(yǎng)方法獲得單倍體植株,再用秋水仙素處理,獲得純合體.
④純合的具有抗倒伏、抗銹病的品種,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能應用于生產(chǎn).
⑤由于A、B雜交后的個體經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種配子,所以經(jīng)單倍體育種,能得到$\frac{1}{4}$的抗倒伏、抗銹病的優(yōu)良性狀品種.
(2)①用普通小麥和黑麥培育的八倍體小黑麥的方法是多倍體育種,需要用秋水仙素處理雜交后的植株,使其染色體加倍.②通過基因工程培育的抗蟲棉,其育種原理是基因重組.
(3)衛(wèi)星搭載種子育成太空椒屬于誘變育種,由于基因突變具有不定向性,所以不一定能獲得人們所期望的理想性狀.
故答案為:
(1)①單倍體 ②A、B ③花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理 ④純合 ⑤$\frac{1}{4}$
(2)①多倍體育種 秋水仙素 ②基因重組
(3)不一定,因為基因突變是不定向的
點評 本題考查育種原理的相關(guān)知識,要求學生將誘變育種、單倍體育種和多倍體育種以及基因工程技術(shù)育種等方式的原理識記并理解,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東普寧英才華僑中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是
A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C.細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D.線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的催化作用結(jié)果相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的生長素可用于疏花疏果 | |
B. | 不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活 | |
C. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽 | |
D. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
圓點 | 處理方法 | 結(jié)果 |
A | 加入新鮮唾液 | 紅棕色 |
B | 接種面包霉 | 紅棕色 |
C | 加入沸騰的唾液 | 藍色 |
D | 加入蔗糖酶 | ? |
E | 加入新鮮唾液與質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸的混合液 | 藍色 |
A. | A、B兩組出現(xiàn)紅棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解 | |
B. | 如果表中的“?”處是藍色,則該處理方法可以說明酶具有高效性 | |
C. | 該實驗的結(jié)果可以說明,酶的催化活性受溫度、pH的影響 | |
D. | B組出現(xiàn)紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖酶 | B. | α-淀粉酶 | ||
C. | 果膠酶和纖維素酶 | D. | 固定化葡萄糖異構(gòu)酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇是通過生存斗爭來實觀的 | |
B. | 可遺傳的變異是生物進化的原材料 | |
C. | 自然選擇是適者生存不適者被淘汰的過程 | |
D. | 種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞屬于免疫細胞,但不屬于淋巴細胞 | |
B. | 抗體能與抗原特異性結(jié)合,但能分泌抗體的細胞并不能特異性識別抗原 | |
C. | 艾滋病患者的特異性免疫功能幾乎全部喪失,但其非特異性免疫功能仍具有 | |
D. | 一種過敏原初次進入機體時不引起特異性免疫反應,但再次進入機體會引起過敏反應 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在B點之前,酶的活性與溫度成正比,之后成反比 | |
B. | 當溫度達到B點時酶的活性最高 | |
C. | A點時,酶的活性很低,但隨著溫度的適當升高,酶的活性可以上升 | |
D. | 溫度不同時,酶的活性一定不相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com