【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 甲圖中氧含量為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧含量為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD

C. 甲圖的ab、c、d四個(gè)濃度中,c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧含量為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

【答案】B

【解析】甲圖中氧濃度為a時(shí),細(xì)胞只釋放CO2不吸收氧氣,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn),A正確;甲圖中氧濃度為b時(shí),CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于氧氣的吸收量,說(shuō)明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,應(yīng)在乙圖中的AC段之間,B錯(cuò)誤;貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí),對(duì)應(yīng)甲圖中的c點(diǎn),C正確;氧濃度為d時(shí),CO2釋放量與氧氣的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,因此沒(méi)有酒精產(chǎn)生,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是化合物,圖中X、Y、Z分別為構(gòu)成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的基本單位。E、F是化合物分布的場(chǎng)所。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X、Y、Z分別為_____________、______________、____________。

(2)圖中Ⅰ的中文名稱是_________________,E是________________。使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)________色。

(3)圖中A是_________, Z的結(jié)構(gòu)通式為____________________。

(4)藍(lán)藻中的遺傳物質(zhì)是上圖中的___________(填圖中標(biāo)號(hào)或字母)。

(5)若Z的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100,通過(guò)脫水縮合形成2條肽鏈,其中肽鍵的數(shù)目為10個(gè),則這2條肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分化產(chǎn)生的不同體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)相同

B. 衰老細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變小

C. 凋亡細(xì)胞內(nèi)酶的活性都減弱

D. 癌細(xì)胞由于表面粘連蛋白減少,導(dǎo)致細(xì)胞膜流動(dòng)性增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖:左圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響;右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 從左圖中可以知道pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同

D. 右圖曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳咨詢對(duì)預(yù)防遺傳病有積極意義。下列情形中不需要遺傳咨詢的是

A意外事故導(dǎo)致肢體有殘疾的夫婦

B直系親屬中有特納氏綜合征患者

C女方家族中有家族性心肌病患者

D男方是遺傳性神經(jīng)性耳聾患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 氨基酸排列順序 B. 氨基酸種類

C. 空間結(jié)構(gòu) D多肽鏈數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是

A.磷脂屬于脂肪,是細(xì)胞膜的組成成分

B.胃蛋白酶屬于蛋白質(zhì),是傳遞信息的物質(zhì)

C.糖原屬于多糖,是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

D.DNA屬于核酸是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)料坡或邊坡進(jìn)行保護(hù),形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)。下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖。據(jù)圖分析:

(1)上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等,在高潮帶和超高潮帶種植像怪柳、樟毛等相對(duì)耐干早的植物,這體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)。人們通過(guò)對(duì)沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,這種現(xiàn)象屬于 , 這說(shuō)明。
(2)經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖。圖中沙氏變色晰與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為;沙氏變色晰在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為。
(3)若字母代表能量值,則b-e中能確定大小關(guān)系是 , 圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是(用圖中字母表示)。
(4)目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡,請(qǐng)列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)。(至少3條)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組基因型中,表現(xiàn)型相同的一組是(  )

A. AaBb和aaBb B. AABb和AaBb C. aaBb和Aabb D. AABB和aabb

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同步練習(xí)冊(cè)答案