如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以
 
形式進(jìn)行循環(huán)的．
（2）生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的
 
（填序號）等過程．
（3）②中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（4）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有
 
．
（5）若②中的種群及相互關(guān)系如圖B，既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：圖A是碳循環(huán)示意圖，①為生產(chǎn)者的光合作用，②為捕食，③為動(dòng)植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為化石燃料的燃燒．
解答： 解：（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行，在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機(jī)物的學(xué)生進(jìn)行．
（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑只有光合作用①，但是生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有生產(chǎn)者的呼吸作用③、消費(fèi)者的呼吸作用③和微生物的分解作用④． 
（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級遞減．
（4）圖B食物網(wǎng)所示生態(tài)系統(tǒng)的成分只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，應(yīng)該還有分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（5）圖B中鷹與蛇都以鼠為食，同時(shí)鷹也捕食蛇，兩者之間既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系． 
故答案是：
（1）CO2
（2）③④
（3）單向流動(dòng)、逐級遞減
（4）非生物物質(zhì)和能量、分解者  
 （5）鷹與蛇
點(diǎn)評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果提供含14C的給植物進(jìn)行光合作用，14C的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、CO2→C3→（CH2O）
B、CO2→C5→（CH2O）
C、CO2→葉綠素a→（CH2O）
D、CO2→葉綠素→C5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為酵母菌細(xì)胞有氧呼吸的部分示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①過程進(jìn)行的場所在線粒體
B、①過程的產(chǎn)物除了二氧化碳，還有H+和ATP
C、①、②過程一定都有能量釋放
D、與②相比，①過程產(chǎn)生的「H]較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料（能流單位：103kJ/m2?y）．據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
103kJ/m2?y．
（2）能量傳遞效率較低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰?div id="lz2ph5v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，另有一部分能量流向了
 
．
（3）從生產(chǎn)者到頂級肉食動(dòng)物，碳元素主要以
 
形式傳遞．按圖中能量傳遞效率，若頂級肉食動(dòng)物增獲得1kJ能量，則生產(chǎn)者需具有
 
kJ能量．（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（4）如果該水域發(fā)生重金屬污染，則上述生物中
 
體內(nèi)的重金屬含量最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請據(jù)圖回答：

（1）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到
 
，應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng)．
（2）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 
．
（3）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為
 
．
A．長度、寬度均放大400倍                   B．面積放大了400倍
C．長度或?qū)挾确糯?0倍                      D．標(biāo)本的體積放大400倍
（4）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1所示，分別將靈敏電流汁按圖連接．（甲圖為神經(jīng)纖維，乙圖含有突觸結(jié)構(gòu)，甲、乙圖中ab長度相同），據(jù)圖回答下列問顥．

（1）靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是
 
，在這一電位狀況時(shí)膜外
 
濃度高于膜內(nèi)，膜內(nèi)
 
濃度高于膜外．
（2）甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位，要怎樣改進(jìn)才能測到靜息電位？
 

（3）如甲圖所示，當(dāng)a處受到刺激時(shí)，電流計(jì)將怎樣偏轉(zhuǎn)？
 

（4）現(xiàn)同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)刺激，觀察指針擺動(dòng)，指針反應(yīng)時(shí)間落后的是
 
圖，原因是
 

（5）圖2是神經(jīng)纖維上某點(diǎn)靜息時(shí)的電位，畫出它受刺激以后的電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲是體細(xì)胞中存在成對同源染色體的雄性生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖，乙表示其中的一個(gè)雄性生物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)染色體數(shù)量變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中
 
屬于同一生物體的細(xì)胞．圖乙中f時(shí)期的細(xì)胞稱為
 
．
（2）g和i兩個(gè)時(shí)期，其染色體數(shù)目相同，但是，這兩個(gè)時(shí)期的染色體就不完全相同，g時(shí)期有
 
，且每條染色體上含兩條
 
，而i時(shí)期無上述結(jié)構(gòu)．
（3）圖乙中j處細(xì)胞的基因型為A，e處細(xì)胞的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是種群增長的坐標(biāo)曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖Ⅰ表示指數(shù)增長
B、圖Ⅱ若表示一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量隨時(shí)間的變化，其中在a～b段老年人的數(shù)量比例較�。捎谖覈丝诓粩嗟乩淆g化，目前我國人口發(fā)展的基本情況處于c-d段
C、池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群增長需持續(xù)投放飼料等
D、圖中曲線Ⅱ可以表示“植物葉的生長時(shí)間與葉內(nèi)葉綠素含量的變化”

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科目：高中生物 來源： 題型：

在漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小以保護(hù)魚苗，這將會(huì)使捕撈種群的年齡組成為（　�。�
A、增長型B、穩(wěn)定型
C、衰退型D、無法判斷

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