ATP中的所儲(chǔ)存的能量和可以接受的能量分別是 ( )
A.化學(xué)能 化學(xué)能 B.化學(xué)能 電能
C.電能 化學(xué)能 D.化學(xué)能 化學(xué)能和電能
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科目:高中生物 來源:2013屆上海理工大學(xué)附屬中學(xué)高二上學(xué)期選修摸底考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. “ATP”中的“A”是指腺嘌呤
B. 合成ATP所需的能量可以來自光能,也可來自有機(jī)物中的化學(xué)能
C. ATP水解過程同時(shí)伴隨能量的釋放
D. ATP在細(xì)胞中不能儲(chǔ)存
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
I.(10分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖8所示。請(qǐng)分析回答
(1)ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ,神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自 (細(xì)胞結(jié)構(gòu))。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24 小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 。
(2)由右圖可知,ATP在傳遞信號(hào)過程中,在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是 。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,二者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號(hào)的作用,則圖中的 屬于無關(guān)變量應(yīng)予以排除。
Ⅱ.(14分)
(1)飯后,大量的葡萄糖被吸收到體內(nèi),但是健康人的血糖含量只有短暫地升高,很快就恢復(fù)正常的原因是:通過 細(xì)胞分泌的 激素調(diào)節(jié),使葡萄糖在肝臟細(xì)胞中合成 儲(chǔ)存起來。
(2)現(xiàn)要探究肝臟在血糖調(diào)節(jié)過程中所起的作用,請(qǐng)根據(jù)所給的材料回答問題。
材料用具:甲組血漿2ml(飯后1h從流入肝臟的血液中分離得到);乙組血漿2 ml(飯后1h從流出肝臟的血液中分離得到);斐林試劑,試管,鐵架臺(tái),石棉網(wǎng),酒精燈等。
①該實(shí)驗(yàn)合理的假設(shè): 。
②觀測(cè)指標(biāo): 。
③該實(shí)驗(yàn)不直接用血液而用血漿測(cè)定葡萄糖濃度的原因是: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A. “ATP”中的“A”是指腺嘌呤
B. 合成ATP所需的能量可以來自光能,也可來自有機(jī)物中的化學(xué)能
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