【題目】下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞，說(shuō)法正確的是

A. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是不需要消耗ATP的

C. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的

D. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)局部電流完成的

【答案】C

【解析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的，A錯(cuò)誤；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是需要消耗ATP，B錯(cuò)誤；由于突觸結(jié)構(gòu)的存在，興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，C正確；興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)局部電流轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)），再轉(zhuǎn)化為局部電流完成的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫羅蘭單瓣花（A）對(duì)重單瓣花（a）為顯性，圖所示為一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段，該變異不影響A基因的功能。發(fā)生變異的個(gè)體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育�，F(xiàn)將該個(gè)體自交，子代單瓣花與重單瓣花分離比為 （ ）

A. 2：1 B. 1：0 C. 1：1 D. 3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 由圖可知此激素可能是性激素，起到信號(hào)分子的作用

B. 該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體，穿過(guò)核孔并作用于核內(nèi)DNA

C. 該激素能影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，從而影響蛋白質(zhì)的合成

D. 細(xì)胞間的信息交流都是通過(guò)此種方式進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)網(wǎng)是由大量變形的線粒體組成的，由此可推測(cè)肌質(zhì)網(wǎng)的作用是（ ）
A.增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
B.某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C.為肌細(xì)胞供應(yīng)能量
D.與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能完成一切生命活動(dòng)的細(xì)胞是（ ）

A.人體口腔上皮細(xì)胞B.人體的紅細(xì)胞

C.洋蔥表皮細(xì)胞D.草履蟲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新疆晝夜溫差大，哈密瓜分外甜，其原因是（　�。�
A.光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱
B.光合作用和呼吸作用都強(qiáng)
C.光合作用和呼吸作用都弱
D.光合作用弱，呼吸作用強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥物青蒿素，獲2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系，將青蒿素合成過(guò)程中的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿中過(guò)量表達(dá)，其過(guò)程圖如下：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)酶1 是____________________，酶2是________________，這類酶主要是從__________(填“原核”或“真核”）生物中分離純化出來(lái)的。

(2)重組質(zhì)粒上除了目的基因外還應(yīng)包括_________________、_______________。實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中所用的方法是________________________。

(3)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锘蚪M，可以將_____________做成分子探針與青蒿基因組DNA雜交。理論上，與野生型相比，該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿DNA形成的雜交帶的量___________(填“較多”或“較少”）。

(4)判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到，必須檢測(cè)_______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是人們常見的幾種單細(xì)胞生物，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）這幾種生物共有的結(jié)構(gòu)是____________，這體現(xiàn)了細(xì)胞的____________。大腸桿菌與其他生物相比，最典型的區(qū)別是____________，人類免疫缺陷病毒與上述生物相比，最典型的區(qū)別是____________。

（2）與綠色開花植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能最相似的生物是______。

（3）藍(lán)細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的______生物，藍(lán)細(xì)菌的DNA主要存在于________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B．參與丁過(guò)程的都是異養(yǎng)型生物，包括細(xì)菌、真菌等

C．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，B的種群數(shù)量一般處于K/2

D．圖中D的能量不全部來(lái)自B生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案