4.果蠅的翻翅與正常翅是一對相對性狀,受一對等位基因(A、a)控制,且 A 是純合致死基因;果蠅的顏色伊紅、淡色和乳白色分別由復(fù)等位基因 e、t 和 i 控制.為探究上述兩對性狀的遺傳規(guī)律,用兩組果蠅進行了雜交實驗,其結(jié)果如表.
雜交組合親本子一代
翻翅乳白眼翻翅淡色眼翻翅淡色眼:正常翅淡色眼為2:1翻翅乳白眼:正常翅乳白眼為2:1
翻翅伊紅眼正常淡色眼翻譯伊紅眼:翻翅淡色眼:正常翅伊紅眼:正常翅淡色眼為1:1:1:1翻翅伊紅眼:翻翅淡色眼:正常翅伊紅眼:正常翅淡色眼為1:1:1:1
回答下列問題:
(1)控制顏色的基因e、t和i均由野生型突變而來,這說明基因突變具有多方向性特點.
(2)e、t和i之間的顯隱關(guān)系為e對t和i為完全顯性,t對i為完全顯性.若只考慮顏色的遺傳,果蠅的基因型有9 種.
(3)甲雜交組合中親本雌果蠅的基因型為AaXiXi,F(xiàn)1中雄果蠅均為乳白眼的原因是控制眼色的基因位于X染色體上,親代如白眼雌果蠅將Xi傳遞給了F1的雄果蠅.乙雜交組合中親本雄果蠅產(chǎn)生配子的基因型為aXt和aY.
(4)已知翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)了正常翅乳白眼雄果蠅.若再將F1中的翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交,則 F2中正常翅伊紅眼雌果蠅的概率為$\frac{1}{12}$.

分析 分析雜交組合甲,果蠅的翻翅與正常翅與性別無關(guān),表明A基因位于常染色體上,并且翻翅為顯性性狀,由于“A 是純合致死基因”,并且后代表現(xiàn)出2:1的比例,說明親本的基因型為Aa×Aa.后代中果蠅的眼色與性別相關(guān)聯(lián),表明控制眼色的基因位于X染色體上;又由于后代雄果蠅全為乳白眼,則母本基因型為XiXi,而后代雌果蠅全部表現(xiàn)為淡色眼,說明淡色眼(t)對乳白眼(i)為顯性性狀;
分析雜交組合乙,親本中的母本為伊紅眼,而后代雄果蠅出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,說明母本雌果蠅為雜合子,并且伊紅眼(e)對淡色眼(t)為顯性性狀.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息可知,控制顏色的基因e、t和i均由野生型突變而來,這說明基因突變具有多方向性特點.
(2)雜交組合甲中,由于后代雄果蠅全為乳白眼,則母本基因型為XiXi,而后代雌果蠅全部表現(xiàn)為淡色眼,說明淡色眼(t)對乳白眼(i)為顯性性狀;雜交組合乙中母本為伊紅眼,而后代雄果蠅出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,說明母本雌果蠅為雜合子,并且伊紅眼(e)對淡色眼(t)為顯性性狀.若只考慮眼色的遺傳,由于e、t 和 i基因位于X染色體上,因此雌果蠅的基因型有6種,雄果蠅的基因型有3種,即共有9 種基因型.
(3)由分析可知,甲雜交組合中親本雌果蠅的基因型為AaXiXi,控制眼色的基因位于X染色體上,親代如白眼雌果蠅將Xi傳遞給了F1的雄果蠅,因此F1中雄果蠅均為乳白眼.乙雜交組合中親本雄果蠅(正常淡色眼)的基因型可以表示為aaXtY,因此產(chǎn)生配子的基因型為aXt和aY.
(4)已知翻翅伊紅眼雌果蠅(AaXeX_)與翻翅乳白眼雄果蠅(AaXiY)雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)了正常翅乳白眼雄果蠅,說明親本翻翅伊紅眼雌果蠅基因型為AaXeXi.若再將F1中的翻翅伊紅眼雌果蠅(AaXeXi)與翻翅乳白眼雄果蠅(AaXiY)雜交,由于AA純合致死,則 F2中正常翅伊紅眼雌果蠅的概率為=$\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{12}$.
故答案為:
(1)多方向性
(2)e對t和i為完全顯性,t對i為完全顯性       9
(3)AaXiXi    控制眼色的基因位于X染色體上,親代如白眼雌果蠅將Xi傳遞給了F1的雄果蠅      aXt和aY
(4)$\frac{1}{12}$

點評 本題考查了伴性遺傳的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)表格信息確定基因的位置以及性狀的顯隱性,特別是三個復(fù)等位基因的顯隱性,再結(jié)合基因的分離定律以及自由組合定律解決相關(guān)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的?還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)?有人設(shè)計下列實驗,以研究探討該問題.實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12.培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素,其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素.請據(jù)實驗回答:

(1)將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng),接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng).“印章”位置保持不變.培養(yǎng)皿3根據(jù)其功能,稱為選擇培養(yǎng)基.
(2)培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長,將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中.如圖反復(fù)幾次實驗.請根據(jù)實驗現(xiàn)象推測“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”:自發(fā)突變的,并解釋微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的抗鏈霉素菌種是從沒有接觸過鏈霉素的細菌中獲得的.
(3)培養(yǎng)基2中的菌落是抗鏈霉素大腸桿菌K12和對鏈霉素敏感大腸桿菌K12,培養(yǎng)基3中的菌落是抗鏈霉素大腸桿菌K12.
(4)現(xiàn)有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響,結(jié)果如表所示.根據(jù)以上結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是E→A→C→B→D→G
突變體\物質(zhì)培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
1ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+
+:表示生長,-:表示不生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在細胞的有絲分裂過程中,姐妹染色單體的形成和分開分別發(fā)生在( 。
A.間期和末期B.前期和末期C.間期和后期D.間期和前期

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12.如圖是人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機制的模型,請回答相關(guān)問題:
(1)若該圖表示人體的神經(jīng)調(diào)節(jié),在該模型上完成的過程稱為反射,模型中能對信號進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是圖中的神經(jīng)中樞.
(2)若該模型為人體的水鹽調(diào)節(jié),且A、B、C、E為結(jié)構(gòu),其中C代表垂體,D代表抗利尿激素,從人吃的食物過咸時,到E結(jié)構(gòu)做出反應(yīng)為止,整個過程是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).
(3)若該圖表示體液免疫中的部分過程,A、C、E均代表細胞,則由A細胞產(chǎn)生促使C細胞開始增殖和分化的B物質(zhì)是淋巴因子.若有經(jīng)處理的抗原作用于正常人的A細胞,最終E細胞能分泌與該原特異性結(jié)合的蛋白質(zhì),此過程還會形成記憶B細胞.
(4)如果給動物注射大劑量胰島素,動物會因低血糖而休克.通過注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的動物清醒.根據(jù)以下實驗材料及用品,完成實驗方案,證明胰高血糖素能升高血糖.
實驗材料及用品:小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水.
實驗方案:選擇體重相近的健康小白鼠,按照下表進行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容.
分組實驗處理方法預(yù)期結(jié)果下一步實驗處理方法預(yù)期結(jié)果
A組(對照組)①注射等量生理鹽水清醒清醒
B組注射大劑量的胰島素溶液休克②等量的生理鹽水
③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)
④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)
未清醒
C組清醒
D組清醒
①注射等量生理鹽水;
③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液);
④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液).

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19.微生物與人類關(guān)系密切.下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請回答有關(guān)問題:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4.7H2O硝酸銨瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g15.0g
(1)從此培養(yǎng)基的配方來看,最適合培養(yǎng)的微生物是B.
A.酵母菌                   B.硝化細菌
C.纖維素分解菌         D.大腸桿菌
(2)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽.
(3)稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一,該法是將菌液進行一系列梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng).稀釋條件足夠時,可形成由單個細胞形成的單個菌落,因此可用于微生物純化培養(yǎng).
(4)如果要進行土壤中分解尿素的細菌的分離,培養(yǎng)基中必須含有的成分是尿素,鑒定尿素分解菌應(yīng)加入化學(xué)試劑培養(yǎng)基尿素中加入酚紅指示劑,若變紅則說明存在分解尿素的細菌.
(5)微生物接種的方法很多,在用平板劃線法操作結(jié)束時,為什么仍需要灼燒接種環(huán)?殺死接種環(huán)上的細菌,避免對環(huán)境造成污染.

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9.隨著人類對免疫系統(tǒng)認(rèn)識的深入,免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用,下列說法不正確的是( 。
A.注射疫苗的目的是提高機體相應(yīng)的特異性免疫功能
B.利用人工標(biāo)記的抗體可對組織內(nèi)的抗原進行檢測
C.免疫抑制劑的應(yīng)用可提高器官移植的成活率
D.疫苗的研究和開發(fā)可防止過敏反應(yīng)的發(fā)生

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16.科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得了能降解石油成分的“多環(huán)芳烴菲”的菌株,步驟如圖所示.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.步驟①-③中,選擇培養(yǎng)基的唯一碳源為多環(huán)芳烴菲
B.步驟①-③中,將錐形瓶放在搖床上充分振蕩,使菌株與培養(yǎng)液充分接觸
C.④中接種時2~5區(qū)域劃線起點要從上一區(qū)域末端開始
D.若④中菌落形狀、顏色不同,則這些菌落構(gòu)成一個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.RNA徹底水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( 。
A.氨基酸、葡萄糖、堿基B.氨基酸、核糖、核苷酸
C.核糖、含氮堿基、磷酸D.脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

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14.甲(A-T-T-G-G)是一種單鏈DNA片段,乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,丙是翻譯產(chǎn)物.下列有關(guān)甲、乙、丙三種物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.甲、乙、丙的組成元素一定均有PB.乙的水解產(chǎn)物中含有G堿基
C.乙只在細胞核中合成D.甲和乙共由6種核苷酸組成

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同步練習(xí)冊答案