如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A、酶①能使DNA母鏈與子鏈的配對堿基間形成氫鍵
B、圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點
C、甲、乙兩個DNA分子攜帶有相同的遺傳信息
D、酶②能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開
考點：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示過程為DNA分子復(fù)制．DNA分子復(fù)制時，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、由題圖知酶②是DNA解旋酶，作用于氫鍵，使DNA雙鏈解開；酶①是DNA聚合酶，將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起形成子鏈DNA，A錯誤；
B、圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點，B正確；
C、甲、乙兩個DNA分子攜帶有相同的遺傳信息，C正確；
D、由題圖知酶②能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開，使DNA雙鏈解開，D正確．
故選：A．
點評：本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工雜交獲得幼苗，用秋水仙素處理其頂芽形成植株丙．下列敘述正確的是（　　）
A、秋水仙素通過促進(jìn)著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍
B、丙的體細(xì)胞有絲分裂后期可觀察到36或72條染色體
C、染色體數(shù)目的變化決定了生物進(jìn)化的方向
D、丙的形成未經(jīng)過地理隔離，因而丙不是新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

莧菜抗“莠去凈”（一種除草劑）的pbs基因和對除草劑敏感的基因是一對等位基因．下表是pbs基因和基因模板鏈的部分堿基序列，以及相應(yīng)蛋白質(zhì)中的部分氨基酸序列．請分析回答問題：
抗除草劑品系GCT精氨酸CGT丙氨酸TTC賴氨酸AAC亮氨酸
敏感品系GCA精氨酸AGT絲氨酸TTC賴氨酸AAC亮氨酸
氨基酸位置227228229230
（1）抗除草劑品系的出現(xiàn)，是由于對除草劑敏感品系發(fā)生了
 
，此變化一般發(fā)生在細(xì)胞周期中的
 
．
（2）敏感品系發(fā)生的部分DNA堿基的變化中，一部分未能使氨基酸發(fā)生改變的原因是
 
．另一部分DNA堿基的變化導(dǎo)致氨基酸種類發(fā)生變化，可推知該密碼子的變化是
 
．
（3）若長期使用“莠去凈”，則可以預(yù)測pbs基因的頻率將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（　　）
A、某地成為旅游勝地后可以影響其群落演替的方向和速度
B、森林階段動物的分層比灌木階段的復(fù)雜
C、初生演替速度慢，歷程短
D、森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分

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科目：高中生物 來源： 題型：

為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連，導(dǎo)人油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物，采用
 
法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因．從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因．所含三種限制酶（ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ）的切點如圖所示．則用
 
和
 
酶處理兩個基因后，可得到
 
 （填圖中字母）端相連的融合基因．

（2）將上述融合基因插入如圖所示質(zhì)粒的T-DNA中．構(gòu)建
 
并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含
 
的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用
 
培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液．
（3）剪取油菜的葉片放入染液中一段時間，此過程的目的是
 
．進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)獲因油菜細(xì)胞．該細(xì)胞通過
 
技術(shù)．可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株．
（4）提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA．在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA．再依據(jù)
 
的DNA片段設(shè)計引物進(jìn)行擴(kuò)增．對擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢側(cè)．可判斷融合是否完成
 
．
（5）用
 
法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能表示線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）該物質(zhì)名稱為
 
．
（2）寫出圖中標(biāo)示的①②③各部分名稱：①
 
②
 
③
 

（3）該化合物共有
 
種氨基酸通過
 
連接而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的
 
，寫出其結(jié)構(gòu)式
 
．
（4）該物質(zhì)水解時需要
 
個水，此結(jié)構(gòu)式中有游離的氨基
 
個．游離的羧基
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中突變是指基因突變
B、基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A、人B、草履蟲C、玉米D、蚯蚓

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