為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(gè)(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含有青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些菌落(細(xì)菌的群落)。

步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)菌就按一定的方位準(zhǔn)確地“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出(見(jiàn)圖),均勻涂抹在A2的表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在B2、B3……中保留下來(lái)的菌落越來(lái)越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落全部保留下來(lái),都具有了對(duì)青霉素的抗藥性。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道,細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生首先是細(xì)菌出現(xiàn)________的結(jié)果,青霉素在細(xì)菌抗藥性形成過(guò)程中起________作用。

(2)如果Bl中沒(méi)有菌落保留下來(lái),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有:___________________________________________________________________。

(3)細(xì)菌與產(chǎn)生青霉素的青霉菌相比在結(jié)構(gòu)上最顯著的不同之處是_____________________。

 

 

(1)變異 選擇

(2)用各種射線或激光照射(或人工誘變) (3分)

(3)無(wú)核膜

 

本題以信息給予的形式詳細(xì)介紹了細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性選擇的過(guò)程。A系列為普通細(xì)菌培養(yǎng)基培養(yǎng)普通細(xì)菌,B系列為加青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基,在B系列上能生存的細(xì)菌為抗青霉素的細(xì)菌。實(shí)驗(yàn)采用擴(kuò)大培養(yǎng)的方法,不斷選擇抗青霉素的細(xì)菌。用“印章”在A1中蓋一下再在B1中蓋一下,是將A1中的菌種接種在B1上,在B1上能生存下來(lái)說(shuō)明其細(xì)菌能抗青霉素,根據(jù)B1中的菌落位置確定A1中的抗青霉素細(xì)菌的位置,并接種到A2中,再依次蓋“印章”到B2,進(jìn)行下去,可提純分離到抗青霉素的細(xì)菌。若用“印章”的方法在B系列培養(yǎng)基上沒(méi)有菌落,則說(shuō)明A培養(yǎng)皿中無(wú)抗青霉素的細(xì)菌,可以采用人工誘變的方法進(jìn)行處理,以期得到所需要的細(xì)菌。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

抗生素作為治療細(xì)菌感染的藥物,其高效性和巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值使抗生素工業(yè)經(jīng)久不衰。其中青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用具有劃時(shí)代的意義。

(1)下面是發(fā)現(xiàn)和研究青霉素的過(guò)程:

問(wèn)題:在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)青霉菌,在其周圍沒(méi)有細(xì)菌生長(zhǎng)。沒(méi)有青霉菌的培養(yǎng)基內(nèi)布滿了細(xì)菌。

假設(shè):                                                                  

實(shí)驗(yàn):把青霉菌放入培養(yǎng)液內(nèi)培養(yǎng),一段時(shí)間后除去青霉菌,并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌,觀察細(xì)菌的生長(zhǎng)情況。

結(jié)果:這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。

結(jié)論:青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的物質(zhì)。

①該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是                                               。

②以上實(shí)驗(yàn)還不足以論證以上結(jié)論,請(qǐng)?jiān)谝陨蠈?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法。

                                                                              

                                             

                  !

(2)為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

    步驟1:取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

    步驟2:用涂布器將適量細(xì)菌培養(yǎng)液均勻地涂布在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,置于適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。

    步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置準(zhǔn)確地“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

    步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1       位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。

反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在B2、B3……中保留下來(lái)的菌落越來(lái)越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落                                       。

如果B1中沒(méi)有菌落保留下來(lái),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有                                                               。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 7.2現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

實(shí)驗(yàn)分析:
為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

步驟1:取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些菌落。(細(xì)菌的群落)。
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)胞就按一定的方位準(zhǔn)確的“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出(見(jiàn)圖示),均勻涂抹在A2的表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。
反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在B2、B3……中保留下來(lái)的菌落越來(lái)越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落全部保留下來(lái),都具有了對(duì)青霉素的抗藥性。
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道,細(xì)菌抗藥性產(chǎn)生的首選原因是__________細(xì)菌出現(xiàn)。青霉素在細(xì)菌抗藥性形成的過(guò)程中起___________作用。
(2)實(shí)驗(yàn)中所用細(xì)菌的代謝類型屬于__________。
(3)如果B1中沒(méi)有菌落保留下來(lái),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有:____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)生物試卷 題型:綜合題

(4分)為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(gè)(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含有青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些菌落(細(xì)菌的群落)。
步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)菌就按一定的方位準(zhǔn)確地“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出(見(jiàn)圖),均勻涂抹在A2的表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在B2、B3……中保留下來(lái)的菌落越來(lái)越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落全部保留下來(lái),都具有了對(duì)青霉素的抗藥性。
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道,細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生首先是細(xì)菌出現(xiàn)________的結(jié)果,青霉素在細(xì)菌抗藥性形成過(guò)程中起________作用。
(2)如果Bl中沒(méi)有菌落保留下來(lái),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有:______________________________________________________________。
(3)細(xì)菌與產(chǎn)生青霉素的青霉菌相比在結(jié)構(gòu)上最顯著的不同之處是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 7.2現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容練習(xí)卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

實(shí)驗(yàn)分析:

為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

      圖7—5

步驟1:取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些菌落。(細(xì)菌的群落)。

步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)胞就按一定的方位準(zhǔn)確的“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出(見(jiàn)圖示),均勻涂抹在A2的表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。

反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在B2、B3……中保留下來(lái)的菌落越來(lái)越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落全部保留下來(lái),都具有了對(duì)青霉素的抗藥性。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道,細(xì)菌抗藥性產(chǎn)生的首選原因是__________細(xì)菌出現(xiàn)。青霉素在細(xì)菌抗藥性形成的過(guò)程中起___________作用。

(2)實(shí)驗(yàn)中所用細(xì)菌的代謝類型屬于__________。

(3)如果B1中沒(méi)有菌落保留下來(lái),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有:____________________________________。

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年海南省高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)生物試卷 題型:綜合題

(4分)為了研究細(xì)菌對(duì)青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

步驟1:取培養(yǎng)皿A若干個(gè)(A1、A2、A3……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含有青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。

步驟2:將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,培養(yǎng)基的表面會(huì)出現(xiàn)一些菌落(細(xì)菌的群落)。

步驟3:用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細(xì)菌就按一定的方位準(zhǔn)確地“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。

步驟4:根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出(見(jiàn)圖),均勻涂抹在A2的表面,培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在B2、B3……中保留下來(lái)的菌落越來(lái)越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落全部保留下來(lái),都具有了對(duì)青霉素的抗藥性。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道,細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生首先是細(xì)菌出現(xiàn)________的結(jié)果,青霉素在細(xì)菌抗藥性形成過(guò)程中起________作用。

(2)如果Bl中沒(méi)有菌落保留下來(lái),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有:______________________________________________________________。

(3)細(xì)菌與產(chǎn)生青霉素的青霉菌相比在結(jié)構(gòu)上最顯著的不同之處是____________________。

 

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