2.如圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中C表示的激素是促甲狀腺激素釋放激素,F(xiàn)表示的激素是甲狀腺激素,對A、B抑制.
(2)若切除動物的甲狀腺,血液中激素C和D的濃度會上升,如果定期給該動物注射定量的F激素,血液中激素C和D的濃度會下降.
(3)若切除動物的A,血液中激素F的濃度會下降.
(4)通過圖中我們可以得到的結(jié)論:激素調(diào)節(jié)的基本方式是反饋調(diào)節(jié).

分析 分析題圖:圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖,其中A為下丘腦,B為垂體,C為促甲狀腺激素釋放激素、D為促甲狀腺激素,F(xiàn)為甲狀腺激素,E為細胞代謝.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中C表示促甲狀腺激素釋放激素,F(xiàn)為甲狀腺激素,由于反饋調(diào)節(jié),其對下丘腦和垂體存在抑制作用.
(2)若切除動物的甲狀腺,則甲狀腺激素的分泌量減少,由于負反饋調(diào)節(jié),血液中激素C和D的濃度會上升;如果定期給該動物注射定量的甲狀腺激素,血液中甲狀腺激素含量偏高,由于存在負反饋調(diào)節(jié),血液中激素C和D的濃度會下降.
(3)若切除動物的A(下丘腦),血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量會降低,導(dǎo)致促甲狀腺激素的含量也降低,最終導(dǎo)致甲狀腺激素的濃度降低.
(4)通過圖中我們可以得到的結(jié)論:激素調(diào)節(jié)的基本方式是反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素      甲狀腺激素     抑制
(2)上升     下降
(3)下降
(4)反饋調(diào)節(jié)

點評 本題結(jié)合圖解,考查動物的激素調(diào)節(jié),要求考生識記動物體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素,掌握動物激素調(diào)節(jié)的實例,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( )①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細胞分裂②在次級精母細胞中存在同源染色體③著絲點在第一次分裂后期一分為二④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半,DNA數(shù)不變⑤同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半⑥聯(lián)會后染色體復(fù)制,形成四分體⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期。

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①⑤ D.⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( 。
A.惡性腫瘤細胞系具有不死性和失去接觸抑制的特性
B.利用液體培養(yǎng)基和培養(yǎng)箱,模擬動物體的內(nèi)環(huán)境
C.因細胞具有相互依存關(guān)系,細胞克隆需要滋養(yǎng)細胞支持生長
D.細胞株沒有異質(zhì)性,在連續(xù)傳代過程中遺傳性狀始終保持均一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A.同一個體的不同細胞中,核酸分子不完全相同,蛋白質(zhì)分子不完全相同
B.核糖體是噬菌體(病毒)、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
C.人體骨骼肌細胞在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細胞溶膠
D.性激素在核糖體合成后,進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.大腸桿菌細胞與大腸細胞的主要區(qū)別是( 。
A.細胞體積的大小不同B.有無細胞膜
C.有無核膜D.有無遺傳物質(zhì)DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意,請觀察后回答問題:
(1)寫出圖中各編號的名稱:①組織細胞②血漿④淋巴
(2)圖中標(biāo)號①所示結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)環(huán)境[③]組織液.
(3)圖中哪個標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)氧濃度最低?①.
(4)標(biāo)號④所示的部分必須通過淋巴循環(huán)才能回到血液.
(5)圖中哪個標(biāo)號所示的部分營養(yǎng)物質(zhì)最為豐富?②.
(6)內(nèi)環(huán)境是由圖中哪幾個所示的部分組成②③④.
(7)此圖也表示了體細胞與內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的相互關(guān)系,各細胞直接從內(nèi)環(huán)境中獲得氧氣和養(yǎng)料,并直接向內(nèi)環(huán)境中排出二氧化碳和廢物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)甲圖A~E代表反射弧各部分,其中E表示效應(yīng)器.甲圖中涉及到3個神經(jīng)元.
(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸,由①②③(用圖中序號表示)組成,在此結(jié)構(gòu)中信號轉(zhuǎn)換方式為電信號→化學(xué)信號→電信號.
(3)在乙圖②處液體叫做組織液,可從[④]突觸小泡中釋放到②處的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),此釋放過程的方式是胞吐,這體現(xiàn)了細胞膜的具有一定的流動性.
(4)甲圖中興奮的傳遞的方向是A→B→C→D→E(用圖中的字母和箭頭表示),不能倒過來傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前模釋放,作用于突觸后膜.

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11.某患者可以看懂文字,聽懂別人的談話,但自己卻不會講話,其原因是大腦皮層言語區(qū)的哪個區(qū)受損造成的(  )
A.W區(qū)B.S區(qū)C.V區(qū)D.H區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.在特定情況下,突觸所釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使肌肉收縮或某些腺體分泌.√.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案