【題目】如圖表示用微電表測(cè)定神經(jīng)纖維ab及對(duì)其上的某處刺激后記錄的某一時(shí)刻膜電位圖。下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是

A. 神經(jīng)沖動(dòng)正從b端向a端傳導(dǎo)

B. ①⑤處均沒(méi)有發(fā)生Na+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

C. ③⑤處均有K+外流,且速度相同

D. ③處電表指針即將右偏,④處電表相反

【答案】D

【解析】根據(jù)電位圖,此圖應(yīng)該神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)情況,按照物理學(xué)橫波的波峰變化應(yīng)該向右方向,所以由a點(diǎn)到b點(diǎn),故A錯(cuò);根據(jù)電流計(jì)指針?lè)较蚝碗娢淮笮,處于靜息電位,①和⑤處應(yīng)該沒(méi)有Na+內(nèi)流,因?yàn)?/span>Na+通道蛋白關(guān)閉,但有Na—K泵參與Na+主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)向外轉(zhuǎn)運(yùn),故B錯(cuò);根據(jù)橫波質(zhì)點(diǎn)③向下,正在完成復(fù)極化,K+應(yīng)該外流,⑤對(duì)應(yīng)的電位已經(jīng)是靜息電位,也是K+外流來(lái)維持,由于此時(shí)它們所處的電位差不同,應(yīng)該K+外流速度不同,故C錯(cuò);質(zhì)點(diǎn)③向下,將進(jìn)入外正內(nèi)負(fù)電位,質(zhì)點(diǎn)④向上,將進(jìn)入外負(fù)內(nèi)正電位,所以電表指針?lè)较驅(qū)⑾喾,?/span>D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)B,D,F(xiàn)步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置.在顯微鏡下該同學(xué)觀察到了如圖1不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:
(2)圖1中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是
(3)如圖2所示,A,B,C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,且能維持這種狀態(tài),則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
(4)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是;三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是
(5)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員為了探究某藥物M誘導(dǎo)正常小鼠發(fā)生體液免疫而導(dǎo)致糖尿病的機(jī)理,做了如表實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

注:“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng),“—”表示不出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)。

A. 藥物M沒(méi)有改變小鼠肝細(xì)胞表面胰島素受體蛋白

B. 藥物M使小鼠產(chǎn)生了抗肝細(xì)胞表面胰島素受體蛋白的抗體

C. 該種糖尿病小鼠可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療

D. 該種糖尿病小鼠體內(nèi)抗利尿激素含量可能較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】決定配子中染色體組合多樣性的因素包括(
A.染色體的復(fù)制和平均分配
B.同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
C.四分體中非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
D.同源染色體的聯(lián)會(huì)和互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法不正確的是(

A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中進(jìn)行①過(guò)程時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.夜間有O2存在時(shí),圖2中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是(
A.抗體
B.吞噬細(xì)胞
C.淋巴細(xì)胞
D.淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米萌發(fā)時(shí),玉米胚能夠產(chǎn)生哪種激素促進(jìn)種子萌發(fā)(
A.生長(zhǎng)素
B.赤霉素
C.乙烯
D.細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)楊樹莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列判斷中最合理的是

A.a(chǎn)濃度生長(zhǎng)素抑制楊樹側(cè)芽生長(zhǎng)

B.b濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)楊樹側(cè)芽細(xì)胞分裂

C.c濃度是楊樹側(cè)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度

D. 三種濃度的大小關(guān)系為:b<c<a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列植物芳香油從花中提取的是

A茴香油 B橘皮油 C樟油 D玫瑰油

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同步練習(xí)冊(cè)答案