下面甲、乙兩圖,回答有關(guān)植物激素的相關(guān)問(wèn)題:

(1)根尖生長(zhǎng)素可以由甲圖中C區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生,主要作用于甲圖中
 
區(qū).
(2)以赤霉素處理大麥糊粉層1h,α-淀粉酶的mRNA就大量出現(xiàn),α-淀粉酶累積速率隨時(shí)間推后而顯著增加,由此可見(jiàn),赤霉素具有
 
的作用.
(3)利用根尖產(chǎn)生的植物激素,如
 
或其類(lèi)似物處理材料,可以明顯縮短細(xì)胞周期,有利于觀察有絲分裂分裂期圖象;觀察植物細(xì)胞有絲分裂取材最好選擇甲圖中
 
區(qū)的細(xì)胞.
(4)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示.由圖乙分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起
 
 作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的
 
   (填“A點(diǎn)”、“B點(diǎn)”或“C點(diǎn)”).
(5)下表是梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液).
組別
平均株高(cm) 16 21 37 51 43 24
請(qǐng)分析:該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)具有兩重性?
 
.理由是
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:分析甲圖:A是成熟區(qū),其中根毛細(xì)胞具有大液泡,進(jìn)行滲透吸水;B是伸長(zhǎng)區(qū);C是根尖分生區(qū),具有較強(qiáng)的細(xì)胞分裂能力;D是根冠.
分析乙圖:乙圖表示CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的曲線,加入CaCl2后,生長(zhǎng)速率降低.
分析表格:與對(duì)照組相比,②~⑥的各種濃度均對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)都具有促進(jìn)作用.
解答: 解:(1)根尖生長(zhǎng)素可以由分生區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生,主要作用于B伸長(zhǎng)區(qū).
(2)以赤霉素處理大麥糊粉層1h,α-淀粉酶的mRNA就大量出現(xiàn),α-淀粉酶累積速率隨時(shí)間推后而顯著增加,由此可見(jiàn),赤霉素具有促進(jìn)RNA和蛋白質(zhì)的合成(能促進(jìn)α-淀粉酶的合成)的作用.
(3)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,用細(xì)胞分裂素或其類(lèi)似物處理材料,可以明顯縮短細(xì)胞周期,有利于觀察有絲分裂分裂期圖象;觀察植物細(xì)胞有絲分裂取材最好選擇甲圖中C分生區(qū)的細(xì)胞,因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞分裂能力旺盛.
(4)由圖乙分析可知,加入CaCl2后,植物生長(zhǎng)速率降低,說(shuō)明一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用;赤霉素能促進(jìn)植物生長(zhǎng),所以加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的B點(diǎn).
(5)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明②~⑥的各種濃度均對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用,所以該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)具有兩重性.
故答案為:
(1)B    
(2)促進(jìn)RNA和蛋白質(zhì)的合成(能促進(jìn)α-淀粉酶的合成)    
(3)細(xì)胞分裂素 C  
(4)抑制 B點(diǎn)    
(5)不能 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明②~⑥的各種濃度均對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用(其他合理答案也可)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查植物激素的作用和探究實(shí)驗(yàn),要求考生熟記五大類(lèi)植物激素的作用.解答本題的關(guān)鍵是圖表的分析,要求考生掌握根部結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)的名稱;能分析曲線圖,明確CaCl2的作用;能準(zhǔn)確分析表格,判斷油菜素內(nèi)酯的作用是否具有兩重性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子.某原核生物的一條信使RNA堿基排列順序如下:A-U-U-C-G-A-U-G-A-C…(40個(gè)堿基) …C-U-C-U-A-G-U-C-U,此信使RNA 控制合成的蛋白質(zhì)含有的氨基酸個(gè)數(shù)為( 。
A、15個(gè)B、16個(gè)
C、18個(gè)D、20個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)調(diào)節(jié)血糖平衡起重要作用的一組激素是( 。
A、腎上腺素、胰高血糖素、胰島素
B、腎上腺素、胰高血糖素、甲狀腺素
C、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺素
D、生長(zhǎng)激素、胰島素、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的連續(xù)培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)若干代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),大腸桿菌可以合成自身所需的氨基酸、維生素等有機(jī)物.在連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的液體培養(yǎng)基中除了加入葡萄糖作為
 
,還應(yīng)該加入
 

(2)由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變,樣品中共發(fā)現(xiàn)了CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生三種不同類(lèi)型的新菌株說(shuō)明
 
.這三種新細(xì)菌能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是
 
的結(jié)果.
(3)為研究CV103和CV1O1兩種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用方面的關(guān)系,現(xiàn)將CV103和CV1O1兩種菌種同時(shí)接種到葡萄糖含量有限的液體培養(yǎng)基中,實(shí)時(shí)檢測(cè)二者細(xì)胞數(shù)量變化趨勢(shì)和培養(yǎng)液中有機(jī)物,結(jié)果如圖所示:
①根據(jù)圖可以對(duì)CV103和CV1O1兩種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用方面的關(guān)系作出假設(shè):菌種
 
能利用葡萄糖,其產(chǎn)生的
 
可作為另一種細(xì)菌的能源.
②CV1O1的細(xì)胞數(shù)在OA段有所下降,A以后才開(kāi)始上升,說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大麻是一種雌雄異株的植物,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)在大麻體內(nèi),物質(zhì)B的形成過(guò)程如圖1所示,基因Mm和Nn分別位于兩對(duì)常染色體上.
①據(jù)圖分析,能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有
 
種.
②如果兩個(gè)不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交,F(xiàn)1全都能產(chǎn)生B物質(zhì),則親本的基因型是
 
 
.F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)相交,后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個(gè)體數(shù)之比應(yīng)為
 

(2)圖2為大麻的性染色體示意圖,X、Y染色體的同源部分(圖中Ⅰ片斷)上的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷)上的基因不互為等位.若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制,大麻的雌、雄個(gè)體均有抗病和不抗病類(lèi)型.請(qǐng)回答:
①控制大麻抗病性狀的基因不可能位于圖2中的
 
片段.
②請(qǐng)寫(xiě)出具有抗病性狀的雄性大麻個(gè)體可能有的基因型
 

③現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的大麻雜交,請(qǐng)根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況,分別推斷出這對(duì)基因所在的片段:
如果子代全為抗病,則這對(duì)基因位于
 
片段.
如果子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,則這對(duì)基因位于
 
片段.
如果子代雌性全為抗病,雄性全為不抗病,則這對(duì)基因位于
 
片段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)與成熟的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞相比,甲細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
 

(2)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,“超級(jí)細(xì)菌”由于沒(méi)有[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱,下同),所以其遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行.
(3)K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(4)在乙圖中:含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母),不含同源染色體的是
 
(填字母),屬于減數(shù)第一次分裂圖象的是
 
(填字母),細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[
 
]
 
密切相關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析:
①如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能是
 

②如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 

(2)圖B是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
②用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率為低,原因是
 

③假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,原因是
 

④如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論
 

(3)用類(lèi)似圖B所示裝置也可釀制葡萄酒,其原理是酵母菌是
 
性微生物,因此先通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖后再通過(guò)酵母菌的無(wú)氧呼吸獲得葡萄酒.果汁發(fā)酵后,是否有酒精生成,可在酸性條件下用
 
來(lái)檢驗(yàn).請(qǐng)寫(xiě)出產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、生物體所發(fā)生的變異都可以為進(jìn)化提供原材料
B、同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個(gè)體之間則不能
C、噴灑農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高,而使害蟲(chóng)朝抗藥性逐漸增強(qiáng)的方向進(jìn)化
D、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B、渴覺(jué)中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素分泌增加,則尿量增加
D、抗利尿激素分泌增加,腎小管、集合管對(duì)水的重吸收加強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案