在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan′)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.下圖為獲得抗蟲棉的技術流程.

請據(jù)圖回答:
(1)A過程需要的酶有
 

(2)B過程及其結果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是
 

(3)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(4)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測,D過程應該用
 
作為探針.
(5)科學家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律.
①將轉(zhuǎn)基因植株與
 
雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:l.
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為
 

③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占
 
%.
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:據(jù)圖分析,A過程是目的基因與運載體結合形成重組質(zhì)粒的過程,這一過程需要限制性內(nèi)切酶以及DNA連接酶;B過程表示選擇培養(yǎng);C過程表示脫分化產(chǎn)生愈傷組織,D過程表示檢測目的基因是否導入受體細胞.
解答: 解:(1)基因表達載體的構建過程:首先用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,然后再用DNA連接酶把目的基因和運載體質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒.
(2)B過程是培養(yǎng)并選擇含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌,其中“選擇”體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備具有標記基因;“培養(yǎng)”體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存.
(3)C過程為誘導選擇,既要誘導出愈傷組織還要進行篩選,篩選出被含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌侵染的葉片細胞,淘汰掉普通細胞,則放在含有卡那霉素的選擇培養(yǎng)基上進行選擇培養(yǎng).
(4)若利用DNA雜交技術檢測再生植株中是否含有抗蟲基因,一般用放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因作為探針與再生植株DNA進行雜交,如果顯示出雜交帶,則表明目的基因已經(jīng)導入受體細胞.
(5)①后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1.說明此雜交方式為測交,抗卡那霉素型為顯性雜合體(Aa),卡那霉素敏感型為隱性純合子(aa),雜交后代表現(xiàn)型抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1.
②抗卡那霉素型植株是顯性雜合體(Aa),該類型植株自交,即Aa×Aa,后代性狀分離比是抗卡那霉素型:卡那霉素敏感型=3:1.
③如果培養(yǎng)基不加卡那霉素,那么其再生植株中有一半是卡那霉素敏感型,另一半是抗卡那霉素型,所以將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在含有卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)時,卡那霉素對再生植株群體起到一個選擇作用,將卡那霉素敏感型全部淘汰,只留下抗卡那霉素型,因此培養(yǎng)基中全部是抗卡那霉素型,占總數(shù)的100%.
故答案為:
(1)限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶                        
(2)具有標記基因;能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存            
(3)卡那霉素                                                     
(4)放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因                      
(5)①非轉(zhuǎn)基因植株                                                
②3:1                                                          
③100
點評:本題結合獲得抗蟲棉的技術流程圖,綜合考查基因工程、植物組織培養(yǎng)和基因的分離定律,意在考查考生的識記能力、理解應用能力和計算能力,有一定難度.
練習冊系列答案
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設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(  )
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了能量的多級利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
C、用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D、在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細胞染色體圖解,請據(jù)圖回答:
(1)果蠅的體細胞內(nèi)有
 
個染色體組.
(2)若基因型為BbXDXd,則兩對等位基因按照
 
規(guī)律遺傳,可產(chǎn)生各種基因型的配子數(shù)量比例為
 

(3)若基因型為AaBb,則兩對等位基因按照
 
規(guī)律遺傳,可產(chǎn)生
 
種配子.
(4)基因型為AaBbCc,已知產(chǎn)生基因型為ABC的配子占2.5%,則產(chǎn)生基因型為AbC配子占
 
.兩對連鎖基因間的交換值為
 

(5)若果蠅的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為ABcXD,則該初級卵母細胞產(chǎn)生的每個第二極體基因組成為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW.某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表.請回答下列問題.
基因組合 A不存在,不管B存在與否
(aa Z-Z-或aa Z-W)
A存在,B不存在
(A-ZbZb或A-ZbW)
A和B同時存在
(A-ZBZ-或A-ZBW)
羽毛顏色 白色 灰色 黑色
(1)黑鳥的基因型有
 
種,灰鳥的基因型有
 
種.
(2)基因型純合的灰雄鳥與雜合的黑雌鳥交配,子代中雄鳥的羽色是
 
,此鳥的羽色是
 

(3)兩只黑鳥交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母體的基因型為
 
,父本的基因型為
 

(4)一只黑雄鳥與一只灰雌鳥交配,子代羽毛有黑色、灰色和白色,則母本的基因型為
 
,父本的基因型為
 
,黑色、灰色和白色子代的理論分離比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于水污染對生物的影響的實驗如圖所示,將放置一天的洗碗水、河水、自來水各5毫升,分別注人1~3號試管中,再各滴加20滴0.01%亞甲基藍溶液.把上述試管在溫暖環(huán)境中放置40分鐘后,1號管內(nèi)水樣由藍色變?yōu)闊o色,2號管內(nèi)水樣變?yōu)闇\藍色,3號管內(nèi)水樣顏色無變化.請回答:
(1)在1號、2號試管內(nèi)水樣中大量繁殖的生物是
 

(2)上述生物的數(shù)量與水樣中的
 
含量成正比.
(3)1號、2號管內(nèi)水樣變色的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為哺乳動物的胚胎干細胞及其分化的示意圖.請回答:
(1)胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細胞團或胎兒的
 
中分離得到的一類細胞.
(2)圖中分化程度最低的干細胞是
 
.在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入
 
因子,可誘導該種干細胞向不同類型的組織細胞分化.
(3)在機體內(nèi),皮膚干細胞分化成皮膚細胞是機體細胞中基因
 
的結果.
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細胞,通過骨髓移植可以達到治療的目的,骨髓的治療的實質(zhì)是將如圖的
 
細胞移植到患者體內(nèi).
(5)若要克隆某種哺乳動物,從理論上分析,上述紅細胞、白細胞神經(jīng)細胞中不能選用作為供體的細胞是成熟的
 
,其原因是
 

(6)若某藥物可抑制肝腫瘤細胞NDA的復制,使用該藥物可使肝腫瘤細胞停留在細胞周期的
 
期.
(7)在制備單克隆抗體過程中的細胞融合階段,用
 
細胞與骨髓細胞融合,經(jīng)多交篩選最終得到能分泌
 
的雜交瘤細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國和日本的兩個研究小組分別宣布,其研究人員成功地將人體皮膚細胞改造成了幾乎可以和胚胎干細胞相媲美的多功能干細胞--“iPS細胞”,人類“iPS細胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細胞.以下有關“iPS細胞”的說法正確的是( 。
A、“iPS細胞”分化為人體多種組織細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
B、“iPS細胞”有細胞周期,它分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期
C、“iPS細胞”既可分化形成神經(jīng)元,也可用于制造心肌細胞,說明“iPS細胞”在分裂時很容易發(fā)生突變
D、“iPS細胞”只能分化成人體多種組織細胞,是因為它只具有人體部分細胞的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關血紅蛋白提取和分離的相關操作,其中正確的是( 。
A、透析可去除樣品中分子量較小的雜質(zhì)
B、用蒸餾水重復洗滌紅細胞
C、血紅蛋白釋放后應低速短時間離心
D、洗脫液接近色譜柱底端時開始收集流出液

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細胞分裂.經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,下列有關敘述錯誤的是(  )
A、題圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B、高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體,其中最關鍵的時期是原腸胚期
C、高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于受精卵的分裂,終止于生命結束
D、進行胚胎分割時,應選擇原腸胚期的胚胎進行

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