分析 分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~10依次是中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體、高爾基體、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
解答 解:(1)細(xì)胞有氧呼吸的主要常所是線(xiàn)粒體,線(xiàn)粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行與無(wú)氧呼吸的第一階段相同,因此某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于線(xiàn)粒體,即圖中的⑥.
(2)葉綠體通過(guò)光合作用把二氧化碳與水合成有機(jī)物進(jìn)入生物群落,通過(guò)細(xì)胞呼吸生物體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化釋放到環(huán)境中,因此與生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器有葉綠體和線(xiàn)粒體,分別是圖中的⑩和⑥.
(3)大液泡存在于成熟的植物細(xì)胞中,葉綠體存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中,根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和大液泡,即圖中的⑩和⑨,且呈正方形.根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí),代謝特別旺盛的細(xì)胞器是③核糖體(合成蛋白質(zhì))、⑥線(xiàn)粒體(提供能量)、⑦高爾基體(與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)).
(4)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞的功能是合成和分泌胰島素,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由細(xì)胞核內(nèi)的基因控制合成的,具體過(guò)程是基因在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合以氨基酸為原料翻譯成多肽鏈,多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,然后以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,在高爾基體內(nèi)進(jìn)行進(jìn)一步加工、修飾和包裝形成成熟的蛋白質(zhì),以囊泡的形式運(yùn)向細(xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為③→②→⑦.核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,而核糖體的形成與核仁有關(guān),因此核仁的破壞會(huì)影響胰島素的合成.
(5)生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成的,因此圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是②④⑤⑥⑦⑨⑩;制作綠茶(茶葉為綠色)過(guò)程中有“熱鍋炒作”的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是高溫使酶失去活性.
(6)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳被⑩葉綠體的光合作用利用,最少要穿過(guò)4層膜(雙層線(xiàn)粒體膜+雙層葉綠體膜),即4層磷脂雙分子層.
故答案為:
(1)⑥線(xiàn)粒體
(2)⑩葉綠體、⑥線(xiàn)粒體
(3)正方形 ⑨和⑩③⑥⑦
(4)mRNA 核仁 ③→②→⑦
(5)②④⑤⑥⑦⑨⑩使酶失活
(6)4
點(diǎn)評(píng) 分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察線(xiàn)粒體時(shí)可用榕樹(shù)葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn),可用攝子撕取洋蔥磷片葉外表皮 | |
C. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,剪取洋蔥根尖0.5cm-1cm在室溫下解離 | |
D. | 觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞,可用攝子撕取活蛙的上皮膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿中胰島素和葡萄糖的元素組成相同 | |
B. | 不同生物其所含元素種類(lèi)和含量大體相同 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)指的是組成生命的元素在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán) | |
D. | 生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在元素種類(lèi)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是c | |
B. | 細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞器a,其是細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間 | |
C. | 細(xì)胞器b在該細(xì)胞中的作用之一是參與細(xì)胞膜的形成 | |
D. | 細(xì)胞器d是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的“車(chē)間” |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有三支試管a、b、c,先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按右圖所示步驟操作后,分別用本尼迪特試劑并水浴加熱后檢驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.a(chǎn)試管和b試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性
B.a(chǎn)試管和c試管對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是a試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是b試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等,在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是
A.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
B.具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,在F2中表現(xiàn)型之比接近3:1
C.具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比接近1:1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等
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