13.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于⑥線(xiàn)粒體(填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng))
(2)與生態(tài)系統(tǒng)串碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器有⑩葉綠體、⑥線(xiàn)粒體(填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)).
(3)如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞的形狀應(yīng)為正方形,同時(shí)還應(yīng)沒(méi)有圖中的⑨和⑩等結(jié)構(gòu),根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí),代謝特別旺盛的細(xì)胞器是③⑥⑦
(4)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板;細(xì)胞核內(nèi)的核仁(填寫(xiě)一結(jié)構(gòu)名稱(chēng))被破壞,會(huì)影響胰島素的合成;向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為(填圖中的數(shù)字)③→②→⑦.
(5)圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))②④⑤⑥⑦⑨⑩.制作綠茶(茶葉為綠色)過(guò)程中有“熱鍋炒作”的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是使酶失活.
(6)若B所示細(xì)胞內(nèi)⑥中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入同一細(xì)胞的⑩中進(jìn)行光合作用,則該CO2分子共穿過(guò)4層磷脂雙分子層.

分析 分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~10依次是中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體、高爾基體、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

解答 解:(1)細(xì)胞有氧呼吸的主要常所是線(xiàn)粒體,線(xiàn)粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行與無(wú)氧呼吸的第一階段相同,因此某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于線(xiàn)粒體,即圖中的⑥.
(2)葉綠體通過(guò)光合作用把二氧化碳與水合成有機(jī)物進(jìn)入生物群落,通過(guò)細(xì)胞呼吸生物體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化釋放到環(huán)境中,因此與生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器有葉綠體和線(xiàn)粒體,分別是圖中的⑩和⑥.
(3)大液泡存在于成熟的植物細(xì)胞中,葉綠體存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中,根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體和大液泡,即圖中的⑩和⑨,且呈正方形.根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí),代謝特別旺盛的細(xì)胞器是③核糖體(合成蛋白質(zhì))、⑥線(xiàn)粒體(提供能量)、⑦高爾基體(與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)).
(4)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞的功能是合成和分泌胰島素,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由細(xì)胞核內(nèi)的基因控制合成的,具體過(guò)程是基因在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合以氨基酸為原料翻譯成多肽鏈,多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,然后以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,在高爾基體內(nèi)進(jìn)行進(jìn)一步加工、修飾和包裝形成成熟的蛋白質(zhì),以囊泡的形式運(yùn)向細(xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為③→②→⑦.核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,而核糖體的形成與核仁有關(guān),因此核仁的破壞會(huì)影響胰島素的合成.
(5)生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成的,因此圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是②④⑤⑥⑦⑨⑩;制作綠茶(茶葉為綠色)過(guò)程中有“熱鍋炒作”的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是高溫使酶失去活性.
(6)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳被⑩葉綠體的光合作用利用,最少要穿過(guò)4層膜(雙層線(xiàn)粒體膜+雙層葉綠體膜),即4層磷脂雙分子層.
故答案為:
(1)⑥線(xiàn)粒體
(2)⑩葉綠體、⑥線(xiàn)粒體
(3)正方形    ⑨和⑩③⑥⑦
(4)mRNA  核仁  ③→②→⑦
(5)②④⑤⑥⑦⑨⑩使酶失活
(6)4

點(diǎn)評(píng) 分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是甲乙兩品種小麥在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速度的曲線(xiàn)                                 
(1)小麥葉綠體中合成的ATP用于三碳化合物的還原.
溫度會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段.
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度;超過(guò)8千勒克斯時(shí),限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素主要有溫度和二氧化碳濃度寫(xiě)兩個(gè))
(3)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲小麥葉片的實(shí)際光合作用速度為16CO2mg/100cm2•h.
(4)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是甲.
(5)若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,小麥中最先出現(xiàn)放射性的化合物是水,此過(guò)程對(duì)小麥體細(xì)胞的主要意義是提供能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料的選用正確的是(  )
A.觀察線(xiàn)粒體時(shí)可用榕樹(shù)葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞
B.植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn),可用攝子撕取洋蔥磷片葉外表皮
C.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,剪取洋蔥根尖0.5cm-1cm在室溫下解離
D.觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞,可用攝子撕取活蛙的上皮膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.有性別決定生物的某些性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián).根據(jù)以下實(shí)例,回答問(wèn)題:
實(shí)例一:假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良,患者幾乎全部為男性,在成年前因所有肌肉纖維壞死而死亡,無(wú)生育能力.致病基因是位于X染色體上的隱性基因.
實(shí)例二:雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW、♂ZZ).雞的蘆花(A)與非蘆花(a)由位于Z染色體上的基因決定.
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥患者幾乎全部為男性的原因:男性有一個(gè)致病基因即患病,且男性患者的致病基因不能傳遞給女兒.若女性患病,最可能是患者發(fā)生了基因突變.
(2)若通過(guò)一次雜交培育出根據(jù)羽毛特征就能識(shí)別出雌雄的雛雞,則父本應(yīng)該選擇基因型為ZaZa的個(gè)體,母本應(yīng)該選擇表現(xiàn)型為蘆花的個(gè)體.
(3)研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的雞胚胎不能存活,據(jù)此推測(cè),雞的兩種性染色體中,與胚胎能否存活密切相關(guān)的基因主要存在于Z染色體上.少數(shù)雌雞卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代,理論上雌雞通過(guò)該方式產(chǎn)生的后代中,雌雄個(gè)體的比例為4:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖甲中的曲線(xiàn)表示某植物在恒溫35℃時(shí)CO2的吸收或釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系:圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對(duì)水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖(燈亮度可調(diào)):圖丙曲線(xiàn)是將圖乙中的試管密閉后,調(diào)節(jié)等亮度的過(guò)程中,水面上方CO2相對(duì)含量的變化.試回答:

(1)圖甲曲線(xiàn)中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為線(xiàn)粒體.
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,甲曲線(xiàn)中a點(diǎn)將上方向移動(dòng),光補(bǔ)償點(diǎn)將左方移動(dòng).
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是吸收燈光的熱量,避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響.
(4)假設(shè)圖乙試管水中的CO2濃度始終不變,圖丙中D點(diǎn)時(shí),圖乙的燈處于開(kāi)啟(開(kāi)啟/關(guān)閉)狀態(tài),判斷依據(jù)是D點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用,圖丙中從A到E這段時(shí)間內(nèi)水藻體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增多(增多/減少/不變)
(5)圖丙中,若在C點(diǎn)突然增加光照,則在短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將減少.(增多/減少/不變)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于元素的說(shuō)法正確的是( 。
A.血漿中胰島素和葡萄糖的元素組成相同
B.不同生物其所含元素種類(lèi)和含量大體相同
C.物質(zhì)循環(huán)指的是組成生命的元素在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán)
D.生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在元素種類(lèi)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類(lèi),可采用差速離心法和顯微觀察法.如圖是從一個(gè)細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器,下列有關(guān)這幾種細(xì)胞器的敘述正確的是( 。
A.能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是c
B.細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞器a,其是細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間
C.細(xì)胞器b在該細(xì)胞中的作用之一是參與細(xì)胞膜的形成
D.細(xì)胞器d是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的“車(chē)間”

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有三支試管a、b、c,先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按右圖所示步驟操作后,分別用本尼迪特試劑并水浴加熱后檢驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.a(chǎn)試管和b試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性

B.a(chǎn)試管和c試管對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是a試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是b試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等,在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是

A.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離

B.具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,在F2中表現(xiàn)型之比接近3:1

C.具一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比接近1:1

D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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同步練習(xí)冊(cè)答案