【題目】下列是關(guān)于顯微鏡使用的幾種敘述，錯誤的是（ ）
A.換用高倍鏡后，觀察到的細(xì)胞體積變大，但視野亮度變小
B.先使用低倍鏡再使用高倍鏡
C.如果視野中有污點，轉(zhuǎn)動目鏡后污點不動，那么污點最可能存在于裝片上
D.在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，需要使用顯微鏡的是脂肪的鑒定

【答案】C
【解析】解：A、顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大，視野越暗，A正確；
B、在顯微鏡使用時，先使用低倍鏡再使用高倍鏡，B正確；
C、如果視野中有污點，轉(zhuǎn)動目鏡后污點不動，那么污點可能存在于裝片或物鏡上，C錯誤；
D、在鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，需要使用顯微鏡的是脂肪的鑒定，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是有活性的番茄細(xì)胞中的元素含量，如圖是番茄細(xì)胞中化合物含量的柱形圖，下列說法正確的是（ ）

元素

a

b

c

含量

65%

18%

10%


A.表中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的元素也是a
B.若圖表示細(xì)胞鮮重，則甲化合物中含量最多的元素為表中的b
C.若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N
D.若表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與功能的對應(yīng)關(guān)系錯誤的一組是（ ）
A.胃蛋白酶﹣﹣催化
B.纖維素﹣﹣為人體細(xì)胞提供能量
C.DNA﹣﹣攜帶遺傳信息
D.磷脂﹣﹣構(gòu)成生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請分析回答：

（1）A包括元素；
（2）B的名稱叫 ， 1分子B是由、和組成的；
（3）C是細(xì)胞中攜帶的物質(zhì)，在生物的遺傳變異和合成中具有極其重要的作用；
（4）D一般是由條構(gòu)成的；
（5）D和E中都含有的堿基有、、（中文名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予生理鹽水，其首要目的是（ ）
A.提供能量
B.供給營養(yǎng)
C.維持水分代謝的平衡
D.維持無機鹽代謝的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：

（1）生物膜的主要成分是_________，科學(xué)家用__________模型較好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點，該模型認(rèn)為生物膜具有流動性，其原因是組成膜的____________________都是可以運動的。

（2）成熟的紅細(xì)胞能攜帶并運輸O2，成熟紅細(xì)胞中是否可以進行圖1所示過程？__（是或否）；該細(xì)胞中所進行的細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式是______________________________；將紅細(xì)胞放入清水中漲破的原理是____________，還需用_______法才能獲得較純的細(xì)胞膜。

（3）圖3所示反應(yīng)發(fā)生在________________上（寫結(jié)構(gòu)名稱）；葉肉細(xì)胞與藍藻細(xì)胞都具有的膜結(jié)構(gòu)是__（填圖中序號）

（4）圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是______________；圖2中存在3種信號分子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能之一是________________；如果用某種藥物處理某細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長翅紅眼雄果蠅與長翅白眼雌果蠅交配，產(chǎn)下一只性染色體組成為XXY的殘翅白眼雄果蠅．檢測得知，親本所產(chǎn)生的次級性母細(xì)胞中染色體組成均正常．已知控制翅形、眼色的基因分別位于常染色體和X染色體上（A﹣長翅，a﹣殘翅，B﹣紅眼，b﹣白眼），在沒有基因突變的情況下，親代雌果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞參與受精作用，同時還產(chǎn)生了三個極體，如圖表示三個極體染色體組成和基因分布的示意圖中，正確的是（ ）
A.①②③
B.②②③
C.③③④
D.①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放______，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對 InR 的激活能力下降，導(dǎo)致 InR 對 GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱， 同時對炎癥因子的抑制作用降低， 從而______了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物與環(huán)境敘述，不正確的是

A．群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度

B．若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用

C．估算種群密度是最常用的方法之一是樣方法

D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動具有其自身的運行規(guī)律

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