下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是(  )
A、“S”型增長(zhǎng)曲線達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大
B、動(dòng)物群落水平分布一般都是不均勻的
C、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
D、太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)中
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,群落的結(jié)構(gòu)特征,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:群落的結(jié)構(gòu)類型:
 垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)
現(xiàn)象分層現(xiàn)象鑲嵌分布
決定因素植物分層:陽(yáng)光
動(dòng)物分層:棲息空間和食物條件
地形變化、土壤濕度、鹽堿度差異、光照強(qiáng)度不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響.
解答: 解:A、“S”型增長(zhǎng)曲線達(dá)到K值時(shí),種群增長(zhǎng)速率為0,種群數(shù)量會(huì)在K值附近波動(dòng)變化,A錯(cuò)誤;
B、植物為動(dòng)物提供了棲息空間和食物條件,因此植物的鑲嵌分布決定著動(dòng)物的分布情況,B正確;
C、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間所形成的反復(fù)的循環(huán)運(yùn)動(dòng),C正確;
D、太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)中,通過(guò)綠色植物的光合作用,以及硝化細(xì)菌等的化能合成作用,D正確.
答案:A
點(diǎn)評(píng):本題考查S型曲線、群落的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年12月7~18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)世界氣候大會(huì),中國(guó)政府做出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%,低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分.
(2)煤是“高碳”能源,通過(guò)燃燒.碳主要以
 
的形式進(jìn)入大氣圈.根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的措施
 
.(至少寫兩點(diǎn)措施)
(3)設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是
 
kJ.
(4)由圖1可見(jiàn),能量流動(dòng)具有什么特點(diǎn)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某櫟樹(shù)林中,林鴿和茶腹?主要分布在林冠層,旋山雀和煤山雀主要分布在喬木層,大山雀和戴勝主要分布在灌木層,紅胸鴝和鷦鷯主要分布在草被層.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)櫟樹(shù)林中鳥(niǎo)類的分布主要取決于食物和棲息環(huán)境,這種分布有利于降低不同種鳥(niǎo)類之間的
 

(2)上述森林中的各種生物在垂直方向上的分層現(xiàn)象屬于群落的
 
.在不同地段分布的植物種類和數(shù)量不同,說(shuō)明群落還具有
 

(3)不同的群落中生物的物種數(shù)目,可以用物種
 
來(lái)表示.
(4)在環(huán)境適宜的情況下,隨著時(shí)間的推移,裸露的巖地最終可以成為森林群落,這個(gè)過(guò)程稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有的人注射青霉素過(guò)敏,有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等過(guò)敏癥狀.下列有關(guān)過(guò)敏反應(yīng)的敘述正確的是(  )
A、過(guò)敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體能對(duì)各種過(guò)敏原有免疫作用
B、過(guò)敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)
C、過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)源于胸腺
D、過(guò)敏反應(yīng)至少是第二次接觸同種過(guò)敏原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、用于扦插的枝條應(yīng)去除所有幼芽以利于更好的生根
B、在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組
C、處理枝條的方法有浸泡法、沾蘸法
D、在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長(zhǎng)素類似物處理組之間形成相互對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于種群的是( 。
A、一個(gè)池塘中的全部魚
B、一塊麥田中的害蟲
C、泰山上的五針?biāo)?/span>
D、一個(gè)池塘中的單細(xì)胞藻類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某成年人由于腦部受傷留下后遺癥,他只能扶著墻深一腳、淺一腳顫顫巍巍的走動(dòng),并且講話口齒不清,但此人在家可以繼續(xù)他的工作-翻譯外文,這說(shuō)明此人腦部受損的部位在( 。
A、大腦B、脊髓C、腦干D、下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA含有200個(gè)堿基,其中一條鏈上的堿基比為A:T:G:C=1:2:3:4,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該DNA另一條鏈的四種含氮堿基的比例為A:T:G:C=1:2:3:4
B、該DNA分子完全水解后形成200個(gè)核糖、200分子磷酸和4種含氮堿基
C、該DNA連續(xù)復(fù)制三次需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)
D、該DNA分子含有5種堿基8種核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分別在10℃和30℃下將相同的新鮮土豆片放入等量過(guò)氧化氫溶液中,相同時(shí)間后二者放出氣體量最可能為下列的哪個(gè)曲線(實(shí)線為10℃條件下的氣體產(chǎn)生量)( 。
A、
B、
C、
D、

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