今有一鏈狀多肽,其分子式為C55H70O19N10,已知將它完全水解后只得到下列四種氨基酸:
NH2-CH2-COOH甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸、谷氨酸
(1)該多肽是多少肽?
 

(2)該多肽水解后,需
 
個(gè)水分子,得到
 
 個(gè)甘氨酸分子,
 
個(gè)丙氨酸分子.
(3)兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水,這個(gè)水分子中的氫來(lái)自
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基.脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子中氧原子數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈數(shù)×2+R基中的氧原子數(shù).
解答: 解:(1)四種氨基酸分子中都只含有一個(gè)N原子,因此根據(jù)N原子的數(shù)目可知該多肽鏈?zhǔn)怯?0個(gè)氨基酸脫水縮合形成的10肽.
(2)由第(1)題可知這條鏈狀多肽由10個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成,則脫去的水分子數(shù)目=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=10-1=9,因此該多肽水解時(shí)也需要9個(gè)水分子.四個(gè)氨基酸分子中只有谷氨酸含有2個(gè)羧基,假設(shè)谷氨酸分子數(shù)為N,則多肽鏈中的氧原子數(shù)目=(10-N)×2+4N-9=19,計(jì)算可知N=4.設(shè)甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸分別為x、y、z個(gè),根據(jù)C原子和H原子守恒:
x+y+z=6
2x+3y+9z+20=55
5x+7y+11z+36=70+18
計(jì)算得到甘氨酸數(shù)為1,丙氨酸數(shù)為2.
(3)脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基.
故答案為:
(1)10肽
(2)9個(gè)   1    2
(3)氨基和羧基
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合四種氨基酸分子的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,首先要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程,能根據(jù)N原子數(shù)目計(jì)算出氨基酸數(shù)目;其次要求考生能根據(jù)氧原子數(shù)目計(jì)算出谷氨酸的數(shù)目,再進(jìn)而根據(jù)C和H原子數(shù)目計(jì)算出甘氨酸和丙氨酸的數(shù)目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)控制的
B、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
C、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是變化的、無(wú)規(guī)律的
D、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)能表示羧基的是(  )
A、-R
B、-NH2
C、-COOH
D、-CO-NH-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中Ⅳ為大氣,①~④代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用.下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈
B、①③④的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物,并將CO2釋放在大氣中
C、碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí),能量也隨著循環(huán)流動(dòng)
D、在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中Ⅱ所含有的能量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的成分中含量較高的物質(zhì)是( 。
A、糖類和水
B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和糖類
D、水和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖,據(jù)圖回答:

(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的
 
分化形成的,各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,根本原因是
 
的結(jié)果.
(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的
 
(填數(shù)字),在特異性免疫中該細(xì)胞的作用
 

(3)圖中所示的以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的有
 
(多選).
A.記憶細(xì)胞      B.②C.③D.④
(4)記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時(shí),能迅速
 
,快速產(chǎn)生
 
與抗原結(jié)合.
(5)抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應(yīng)的細(xì)胞形成漿細(xì)胞,其途徑有:
 
;
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答.
(1)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
.圖中結(jié)構(gòu)1是
 
,其功能特性是
 

(2)圖中結(jié)構(gòu)6是
 
,是細(xì)胞進(jìn)行
 
  的主要場(chǎng)所.
(3)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)細(xì)胞核是細(xì)胞
 
 和
 
 的控制中心.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)組成蛋白質(zhì)和核酸的單體分別是
 
;
(2)鑒定生物組織樣液中是否有還原糖(如葡萄糖,果糖),可選用
 
試劑,經(jīng)50~65℃水浴處理后生成
 
沉淀,則證明有還原糖存在.
(3)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
,它可以分為
 
 
兩大類.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)C3植物和C4植物的說(shuō)法正確的是( 。
A、C3植物的光合作用在葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行
B、C4植物首先固定CO2形成C4化合物,C4化合物直接參與C3途徑形成葡萄糖
C、C4植物的花環(huán)型結(jié)構(gòu)中,C3途徑只發(fā)生在維管束鞘細(xì)胞
D、C4植物的葉肉細(xì)胞只進(jìn)行光合反應(yīng),C3植物維管束鞘細(xì)胞只進(jìn)行暗反應(yīng)

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