認識和掌握微生物的生長曲線具有重要的實踐意義。以下敘述不正確的是


  1. A.
    利用對數(shù)期的細菌作為菌種，以縮短生產(chǎn)周期
  2. B.
    延長穩(wěn)定期可以提高代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量
  3. C.
    連續(xù)培養(yǎng)提高設備的利用率
  4. D.
    連續(xù)培養(yǎng)時培養(yǎng)液隨流出物排出，易造成浪費
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在噬菌的體、煙草、非典型肺炎病毒中，含有堿基和核苷酸的種類依次分別為


  1. A.
    4種、8種、4種和4種、8種、4種
  2. B.
    4種、5種、4種和4種、5種、4種
  3. C.
    4種、5種、4種和4種、8種、4種
  4. D.
    4種、8種、4種和4種、5種、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關于生物體內化合物的敘述，正確的是哪項


  1. A.
    脂肪、肝糖元、肌糖元、淀粉均可作為儲存能量的物質
  2. B.
    糖元代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
  3. C.
    tRNA結構中只存在三個堿基并構成反密碼子
  4. D.
    抗體、神經(jīng)遞質、載體蛋白都具有特異性，在發(fā)揮作用后均失活

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜，恢復力穩(wěn)定性越強
  2. B.
    不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性存在差異
  3. C.
    恢復力穩(wěn)定性較高的系統(tǒng)，往往抵抗力穩(wěn)定性較低
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與其自動調節(jié)能力大小有關

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

運用植物組織培養(yǎng)技術，可以培育或生產(chǎn)出


  1. A.
    細胞產(chǎn)物——生物堿
  2. B.
    無病毒植物
  3. C.
    人工種子
  4. D.
    以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對一只生活在田野里的蝗蟲來說，它的環(huán)境就是


  1. A.
    田野中的植物和蛇、蛙等動物
  2. B.
    陽光、空氣、溫度、土壤等因子
  3. C.
    A與B的總和
  4. D.
    A與B的總和再加上田野里的其他蝗蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

玉米的體細胞中含有20條染色體，連續(xù)進行了兩次有絲分裂后，產(chǎn)生的子細胞中含有染色體


  1. A.
    10條
  2. B.
    20條
  3. C.
    40條
  4. D.
    80條

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列生物或細胞中，不能夠合成蛋白質的是


  1. A.
    細菌
  2. B.
    艾滋病毒
  3. C.
    淋巴T細胞
  4. D.
    汗腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在有草地、有毒昆蟲和食蟲鳥的環(huán)境中，比較容易形成的適應特征是


  1. A.
    警戒色
  2. B.
    保護色
  3. C.
    擬態(tài)
  4. D.
    應激性

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