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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有微量和影響顯著的特點(diǎn) |
B、不是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì) |
C、不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) |
D、植物生命活動(dòng)都是在植物激素的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中甲代表生產(chǎn)者,其同化作用類型為需氧型 |
B、丙每增加1kg的體重,至少需要25kg的甲 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系可表示為:甲→乙→丙→丁 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括甲、乙、丙、丁、戊以及非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同 |
B、植物可通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán) |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)利用能量多級(jí)利用的原理,提高了能量的利用率 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)不斷在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、子二代岀現(xiàn)性狀分離 |
B、子二代性狀分離比為3:1 |
C、等位基因隨同源染色體分開而分離 |
D、產(chǎn)生配子時(shí),控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顫藻、念珠藻、香菇 |
B、煙草、草履蟲、大腸桿菌 |
C、酵母菌、乳酸菌、冠狀病毒 |
D、小麥、香茹、蝗蟲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞 |
B、鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者 |
C、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 |
D、水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率 |
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