5．下列變異性狀既屬突變性狀又屬伴性遺傳的是（　�。�
A．血友病B．白化病
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥D．呆小癥

分析 人類遺傳病通常是指由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病，單基因遺傳病根據(jù)致病基因的位置分為常染色體遺傳病和伴性遺傳�。�

解答 解：A、人類的血友病是由于基因突變導(dǎo)致的，且位于X染色體上，A正確；
B、白化病是遺傳病，但不是伴性遺傳病，是常染色體遺傳病，B錯(cuò)誤；
C、鐮刀型貧血癥是遺傳病，但不是伴性遺傳病，是常染色體遺傳病，C錯(cuò)誤；
D、呆小癥是幼年時(shí)期缺少甲狀腺激素而引起的疾病，不是由遺傳物質(zhì)改變引起的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳病的類型和常見(jiàn)的遺傳病，考查了學(xué)生的識(shí)記和知識(shí)運(yùn)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某植物控制花色的兩對(duì)等位基因A、a和B、b，位于不同對(duì)的同源染色體上．以累加效應(yīng)決定植物花色的深淺，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB和aabb雜交得到Fl，再自交得到F2，在F2中表現(xiàn)型的種類有（　�。�
A．1種B．3種C．5種D．7種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，圖中的②③④（填序號(hào)）構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④（填序號(hào)），圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是②與③、①與③ （填序號(hào)）．
（2）滲透壓、溫度、PH是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面．．
（3）⑤中O2進(jìn)入①至少需要穿過(guò)4層磷脂雙分子層．O2主要參與有氧呼吸的第3階段．
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是有較多的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定
B．可用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群的種群密度
C．如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成樹(shù)林
D．“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)了捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．回答相關(guān)問(wèn)題：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
[實(shí)驗(yàn)原理]略．
[實(shí)驗(yàn)材料]科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）等
[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）取四支試管，分別編號(hào)．
（2）在下表各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL），并按表內(nèi)要求完成操作．
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)．
（4）在上述四支試管冷卻后滴入碘液．
（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）填寫表中的數(shù)值：A為2.3，C的顏色深淺程度為+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同來(lái)源的淀粉酶，無(wú)關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少寫出2種）．
（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來(lái)檢測(cè)生成物．若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最大的試管是試管2．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA（基因）不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．經(jīng)實(shí)驗(yàn)比較，帶芽的枝條扦插時(shí)易成活，其原因是（　�。�
A．芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素B．帶芽的枝條生長(zhǎng)快
C．帶芽的枝條是活的D．芽能迅速形成葉片進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法請(qǐng)你做出判斷（　�。�
①基因型為Dd的豌豆，能產(chǎn)生雌雄兩種配子，且數(shù)量比接近1：1
②基因自由組合定律實(shí)質(zhì)是，在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離的同時(shí)，非等位基因的重新組合
③將基因型為aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米穗上，所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb
④一條染色體上多了或少了幾個(gè)基因都會(huì)引起基因突變．
A．有一種說(shuō)法不對(duì)B．四種說(shuō)法都對(duì)
C．四種說(shuō)法都不對(duì)D．至少有一種說(shuō)法對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)，在利用新鮮綠色菠菜葉為實(shí)驗(yàn)材料，用層析法進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于操作不同，而得到了以下四種不同的層析結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲可能是將層析液沒(méi)及了濾紙細(xì)線
B．乙可能是研磨時(shí)沒(méi)加碳酸鈣
C．丙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入二氧化硅
D．丁可能是因?yàn)檠心r(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．絕大多數(shù)酶是RNA
B．基因指導(dǎo)酶合成過(guò)程中，翻譯階段需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、RNA聚合酶、ATP等
C．細(xì)胞中有控制某種酶合成的基因，可能位于線粒體或葉綠體
D．細(xì)胞中有控制某種酶合成的基因，就一定有相應(yīng)的酶

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