【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的微量元素的說法不正確的是( )
A.Cu、Zn、Mo等是細(xì)胞內(nèi)的微量元素
B.生物體中可以有、也可以沒有的一些元素
C.微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素
D.指生物生活所必需的,但需要量卻很少的一些元素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相對變化.下列說法不正確的是( )
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),細(xì)胞呼吸強(qiáng)度為單位時(shí)間產(chǎn)生6單位CO2
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),呼吸作用強(qiáng)度是光合作用強(qiáng)度的2倍
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度的2倍
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),植物單位時(shí)間內(nèi)從環(huán)境中吸收2單位CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.都含有DNA
B.都具有增殖能力
C.都屬于原核生物
D.都含有核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,都是原核生物的一組是( )
A.枯草桿菌、放線菌、藍(lán)藻
B.發(fā)菜、菠菜、韭菜
C.酵母菌、念珠藻、藍(lán)藻
D.顫藻、水綿、放線菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳的制作,①、②、③、④表示它們制作的相同之處,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①表示兩者制作時(shí)所用的主要菌種都是單細(xì)胞生物
B. ②表示兩者制作時(shí)所用的主要菌種都屬于真核生物
C. ③表示兩者制作過程都需要有氧環(huán)境
D. ④表示三者制作過程的溫度相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品。腐乳味道鮮美,易于消化吸收,所以一直受到人們的喜愛。請結(jié)合下面的腐乳制作的原理及流程示意圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究影響腐乳品質(zhì)的因素。
(1)圖中a、b表示的是________,它們的來源是________,作用是____________。
(2)流程一中,為保證產(chǎn)品的質(zhì)量,應(yīng)采取的措施是________________。
(3)流程二的具體操作是________________________。
這樣,既不會使豆腐塊過早酥爛,又能避免豆腐塊腐爛變質(zhì)。
(4)流程三中鹵湯配制所需的材料有________。其中酒精含量應(yīng)控制在________為宜。
(5)流程四應(yīng)如何操作才能取得最佳效果?
____________________________________________________________。
(6)怎樣用同樣的原料制作出不同風(fēng)味的腐乳?
____________________________________________________________。
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【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】干擾素基因缺失的個(gè)體免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。請回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞可由囊胚的_______細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得,在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠維持_________的狀態(tài)。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),需在_____________酶的作用下進(jìn)行。PCR技術(shù)主要利用了______________的原理。
(3)將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的_______________轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng)。對改造后的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過程中,為了防止污染,可在培養(yǎng)基中添加一定量的______________________。
(4)有人得到如圖所示的含有目的基因的表達(dá)載體,但其不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物,分析目的基因不能表達(dá)的原因是__________________。
(5)由于干擾素很難在體外保存,為解決這一問題,可利用蛋白質(zhì)工程對干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的____________→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列。
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