存在于植物細(xì)胞中，但不能作為植物細(xì)胞生命活動能源物質(zhì)的糖類是（　　）
A、麥芽糖B、蔗糖
C、淀粉D、纖維素
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：在生物體內(nèi)，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物都能氧化分解釋放能量，充當(dāng)能源物質(zhì)，在正常情況下主要分解糖類提供能量．因此，糖類是主要能源物質(zhì)．但是纖維素和果膠，是植物細(xì)胞壁的組成成分，但不能作為植物細(xì)胞生命活動能源物質(zhì)．
解答： 解：A、麥芽糖可以水解成葡萄糖，作為能源物質(zhì)，A正確；
B、蔗糖可以水解成葡萄糖和果糖，作為能源物質(zhì)，B正確；
C、淀粉可以水解成葡萄糖，作為能源物質(zhì)，C正確；
D、纖維素是細(xì)胞壁的組成成分，不能作為能源物質(zhì)，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查糖類的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)含有7個(gè)肽鍵的多肽，組成它的氨基酸，以及氨基和羧基的數(shù)目至少應(yīng)有（　　）
A、7  1  1
B、8  1  1
C、7  7  7
D、7  6  6

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法，正確的是（　�。�
A、染色體DNA中一個(gè)堿基對的增加屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、生物體一旦發(fā)生基因突變，一定遺傳給后代
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉獲得抗蟲基因是由于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖（一）中B的濃度大于C的濃度
B、圖（二）中B的濃度等于C的濃度
C、圖（一）中A的水分子擴(kuò)散到B的速度大于A的水分子擴(kuò)散到C的速度
D、圖（二）中A的水分子擴(kuò)散到C的速度等于C的水分子擴(kuò)散到A的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年三鹿集團(tuán)向奶粉中添加“三聚氰胺”，這主要是為了提高檢測奶粉中蛋白質(zhì)含量時(shí)某種元素的含量，該元素是（　�。�
A、CB、HC、ND、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物相鄰的三個(gè)細(xì)胞A、B、C按下列方式排列，其細(xì)胞液濃度為A＞B＞C，這三個(gè)細(xì)胞間水分滲透的方向?yàn)椋ā　。?/div>
A、水分滲透方向?yàn)閺腁→B→C
B、水分滲透方向?yàn)閺腃→B→A
C、水分滲透方向?yàn)锽→C、B→A、C→A
D、水分滲透方向?yàn)镃→B、B→A、C→A

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的形成和分泌過程，研究人員向胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射一定量3H標(biāo)記的亮氨酸后，追蹤觀察放射性在細(xì)胞內(nèi)的分布情況，正確的結(jié)果是（　�。�
A、培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜外能觀察到3H標(biāo)記
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C、高爾基體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
D、3H標(biāo)記先出現(xiàn)在高爾基體后到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體體細(xì)胞有染色體46條，有絲分裂中期在赤道板上能觀察到著絲點(diǎn)有（　�。�
A、23個(gè)B、46個(gè)
C、92個(gè)D、69個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌等細(xì)菌與酵母菌相比，它沒有（　　）
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、核糖體D、核膜

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同步練習(xí)冊答案