A. | 甲個體能產(chǎn)生6種配子 | |
B. | 后代基因型為AaBbccDd個體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{32}$ | |
C. | 后代有18種基因型 | |
D. | 與親本表現(xiàn)型不同的個體與相同個體的比例為23:9 |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合;由于基因自由組合定律同時也遵循分離定律,因此可以將自由組合問題轉(zhuǎn)化成分離定律問題進行解答.
2、由題意知,四對等位基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律,AaBbccDd×aaBbCcDd,可以轉(zhuǎn)化成4個分離定律問題,分別是Aa×aa→$\frac{1}{2}$Aa+$\frac{1}{2}$aa、Bb×Bb→$\frac{3}{4}$B_+$\frac{1}{4}$bb、cc×Cc→$\frac{1}{2}$Cc+$\frac{1}{2}$cc、Dd×Dd→$\frac{3}{4}$D_+$\frac{1}{4}$dd.
解答 解:A、甲個體的基因型是AaBbccDd,因此產(chǎn)生的配子的基因型的種類是2×2×1×2=8種,A錯誤;
B、甲乙雜交,后代出現(xiàn)AaBbccDd個體的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{16}$,B錯誤;
C、后代的基因型共有2×3×2×3=36種,C錯誤;
D、與甲親本表現(xiàn)型相同的基因型是AaB_ccD_,與乙親本表現(xiàn)型相同的基因型是aaB_CcD_,與親本表現(xiàn)型相同的比例是$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}×\frac{1}{2}×\frac{3}{4}×2$=$\frac{9}{32}$,與親本表現(xiàn)不同的個體是$\frac{23}{32}$,因此與親本表現(xiàn)型不同的個體與相同個體的比例為23:9,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律和分離定律的實質(zhì),學(xué)會應(yīng)用分離定律解決自由組合問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向日葵的向光性生長 | B. | 細菌不能生活在青霉菌的周圍 | ||
C. | 信鴿千里傳書 | D. | 蝙蝠捕捉食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 裝置中紅色液滴移動情況 | 結(jié)論 | |
裝置一 | 裝置二 | ||
1 | a、向左移動 | 不移動 | 只進行有氧呼吸 |
2 | 不移動 | 向右移動 | 只進行無氧呼吸 |
3 | 向左移動 | 向右移動 | b、既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{6}{11}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{9801}{100000}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗一 | 親本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
紅眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全紅眼 | 全紅眼 | 紅眼:朱砂眼=1:1 |
實驗二 | 親本 | F′1 | F′2 | |
雌 | 雄 | 雌、雄均表現(xiàn)為 紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1 | ||
白眼(♀)×紅眼(♂) | 全紅眼 | 全朱砂眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省六校高三第二次素質(zhì)測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶具有“兩面性”。當(dāng)CO2濃度較高時,該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時,該酶卻催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會生成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸;卮鹣铝袉栴}:
(1)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化的反應(yīng)產(chǎn)物是 ,該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程還需要 (物質(zhì))和多種其他酶參加催化。
(2)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”。從反應(yīng)條件上看,光呼吸需要光,暗呼吸有光無光均可;從反應(yīng)場所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中,暗呼吸發(fā)生在 中。
(3)圖示夏季晴朗的白天某種綠色植物光合作用強度的曲線圖,12時左右其光合作用強度明顯減弱,而CO2釋放速率經(jīng)測定明顯增強,其原因是 。
(4)下圖表示測定另一綠色植物每1cm2葉片的重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結(jié)果。
據(jù)分析該植物的實際光合速率 填“小于”、等于”或“大于”)Y+2X)mg/cm2·h。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中包括的各項,均屬于生命系統(tǒng)范疇的是( )
①水分子 ②石頭 ③遷徙中的一群大雁 ④變形蟲 ⑤熱帶雨林
⑥生物圈 ⑦恐龍化石⑧蛋白質(zhì) ⑨運輸營養(yǎng)的導(dǎo)管
A.①③⑧⑨ B.②④⑥⑦ C.⑤⑦⑧⑨ D.③④⑤⑥
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