三聚氰胺是小分子有機物,下圖為采用單克隆技術制備三聚氰胺特異性抗體的過程,下列有關敘述錯誤的是( )

A. 三聚氰胺分子“擴容”的目的是激活小鼠的免疫系統(tǒng)

B. 從自然免疫的小鼠體內(nèi)可獲得產(chǎn)生該特異性抗體的B淋巴細胞

C. 經(jīng)培養(yǎng)篩選后得到的雜交瘤細胞既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體

D. 在基因水平上將單克隆抗體改造為嵌合抗體可降低對人體的不良反應

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關于艾滋病(AIDS)的敘述,正確的是

①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是感染其它病原體

②HIN攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細胞

③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復制能力較弱

④感染HIV的人稱為AIDS患者,應盡快治療

⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥

⑥HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)

A.①③⑤ B.①⑤⑥ C.②③④ D.①③⑥

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家在研究中發(fā)現(xiàn),給小鼠喂養(yǎng)某種食物后,可在小鼠的血清中檢測到來自該食物的微小RNA,這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì),但它可以與小鼠某基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合,并抑制它的功能,最終引起機體患病。下列敘述正確的是

A.微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合不遵循堿基互補配對原則

B.微小RNA不能編碼蛋白質(zhì),很可能是因為它缺乏啟動子

C.微小RNA是通過阻止翻譯過程來抑制該基因的表達

D.小鼠的該基因所產(chǎn)生的mRNA在細胞中的功能是產(chǎn)生某種酶

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:多選題

一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲),F(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子,其中4號性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),下列推斷錯誤的是( )

A. 這對等位基因位于常染色體或性染色體上

B. 1號和3號基因型相同的概率為1/3

C. 4號和6號均為純合子,分別表現(xiàn)為隱性性狀和顯性性狀

D. 這對夫婦再生一個與4號性狀相同女孩的概率為1/8或0

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物技術的應用實例中,運用的原理與其他各項不同的是( )

A. 利用生物反應器懸浮培養(yǎng)人參細胞,提取人參皂苷

B. 利用花藥離體培養(yǎng)獲得植物單倍體植株

C. 將轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育成植株

D. 通過植物組織培養(yǎng)獲得人工種子并發(fā)育成植株

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物學實驗操作的敘述中,正確的是( )

A. 在蛋白質(zhì)鑒定實驗中,稀釋的蛋清液加熱變性后滴入雙縮脲試劑不顯示紫色

B. 觀察同一個紫色洋蔥鱗片葉外表皮的不同部位,其質(zhì)壁分離程度可能不同

C. 用血球計數(shù)板計數(shù)時,先蓋蓋玻片再滴加酵母培養(yǎng)液,并立即放到顯微鏡下觀察

D. 制作腐乳時,培養(yǎng)瓶內(nèi)鹽和豆腐的比例從下到上均維持在1∶5,可防止雜菌生長

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省長沙市高三4月份生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)下圖表示生物工程相關技術操作流程示意圖,A、B、C、D表示有關細胞或結(jié)構,序號①到⑤表示有關操作過程和處理方法,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)若上圖表示植物體細胞雜交的流程,經(jīng)過①②處理得到的A和B稱為 ,植物體細胞雜交技術依據(jù)的生物學原理是 。

(2)若上圖表示單克隆抗體的生產(chǎn)流程,則A、B分別表示 ,經(jīng)過③過程得到的兩兩融合細胞有 種,因此要經(jīng)過篩選得到所有的 ,再通過分散克隆和抗原-抗體雜交篩選出 。

(3)若上圖表示克隆動物的流程,A表示供體細胞,則經(jīng)②處理后得到的B為 。

(4)若上圖D表示體外即將用于移植的早期胚胎,則可以通過 等技術(至少填兩個)得到這樣的早期胚胎。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)水生植物生長時要進行光合作用,請用下列簡易裝置來測量黑藻的光合作用強度(以單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示)。

實驗材料和用具:帶單孔塞的玻璃瓶,量筒,0.1%的NaHCO3溶液,新鮮黑藻,大燒杯,乳膠管,U形玻璃細管(有刻度),溫度計,沸水,清水等。

(1)黑藻光合作用過程中要經(jīng)歷多級能量的轉(zhuǎn)換,其中最終轉(zhuǎn)化成的能量是 。

(2)實驗裝置里因缺少某成分,會影響光合作用的正常進行,應添加 ,使問題得以解決。

(3)某同學利用此裝置研究影響光合作用的因素。

Ⅰ.實驗步驟:

①取兩套上述裝置,編號甲、乙。甲、乙兩瓶內(nèi)加入的新鮮黑藻莖段量、培養(yǎng)基質(zhì)的成分等完全相同。連接好導管和U形管后,調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度。

②將甲裝置安放在大燒杯中,用____________________調(diào)至預設溫度。乙裝置作為對照組安放在裝有自然溫度的____________的大燒杯中。

③將甲乙兩裝置放在光照強度相同且適宜的條件下培養(yǎng),并開始計時。

④一段時間后,分別測量甲乙兩裝置U形玻璃管____________,根據(jù)實驗結(jié)果,比較在這段時間內(nèi)甲乙的光合作用強度。

Ⅱ.實驗目的:研究_______________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況,下列敘述中可能性最小的是

A.生長素由②向①移動 B.生長素由④向③移動

C.生長素由①向③移動 D.生長素由②向④運輸

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