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【題目】下列不是以直接提高作物光能利用率為主要目的的農業(yè)生產措施是 （ ）

A. 合理密植B. 間作套種

C. 改種單季稻為雙季稻D. 中耕松土

【答案】D

【解析】

綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水→有機物(儲存能量)+氧氣；為了提高農作物的產量，就要充分的利用光能，合理密植、間作套種充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積，改單季稻為雙季稻可以延長光照的利用時間，增加產量，中耕松土可以提高土壤中氧氣的含量，提高根的呼吸作用，故選D

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重組人血白蛋白和干擾素α-2b（rHSA，IFNα-2b）是血液制品俗稱“生命制品”的一種替代品，是臨床非常珍貴的藥物，目前利用基因工程，以酵母菌為工程菌生產，具有純度高，生產效率高等特點。其實驗流程如甲圖，乙圖是pHIL-D2質粒（載體）的圖譜，據圖回答：

（1）RT-PCR是利用人血白細胞中的mRNA逆轉錄獲取人IFNα-2b 的cDNA，以此cDNA為模板，擴增人IFNα-2b基因，那么RT-PCR要用到的酶是__________________。在獲得rHSA/IFNα-2b重組基因時，要用到限制酶，大多數限制酶的識別序列由____個核苷酸組成。

（2）甲圖中，用酵母菌做表達工程菌而不用大腸桿菌做工程菌，推測可能的原因是_______________________________________________________________________。

（3）本實驗的表達載體如乙圖，除了目的基因外，還必須有啟動子和終止子，啟動子的本質是__________________，其功能是____________________________________。

（4）乙圖中Ampinicillin表示氨芐青霉素抗性基因，其作用是______________________。

（5）基因工程最后一步是目的基因的檢測與鑒定，請說出分子水平檢測的物質有________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。在蠶卵孵化過程中，用X射線處理，發(fā)現細胞中基因及染色體的變化如下圖所示（其他基因及染色體均正常）。回答問題：

（1）研究家蠶的基因組，應研究___________條染色體上的基因；在正常情況下，雌蠶進行減數分裂過程中，1個次級卵母細胞中含有W染色體的數量可能是___________條。

（2）突變Ⅰ的變異類型為染色體結構變異中的___________，突變Ⅱ個體減數分裂能產生__________種基因型的卵細胞。

（3）家蠶野生型性狀(B)對突變型性狀(b)為顯性，B、b均位于Z染色體上，已知基因b為致死基因。某生物興趣小組欲設計實驗探究基因b的致死類型，選擇雜合野生型雄家蠶與突變型雌家蠶雜交，統(tǒng)計子代的性別、表現型及比例。

在不考慮單個配子能發(fā)育成個體的前提下，請預測實驗結果及結論：

①若后代中__________，說明基因b使雌配子致死；

②若后代中只有野生型，且雌：雄=1:1，說明_____________________________________________；

③若后代中____________________________________，說明基因b純合使雄性個體致死。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據下圖回答問題：

（1）把神經細胞放在低濃度的K+溶液中，會導致其興奮性____________（“升高”或“下降”）。如果在X處給予一個適宜強度的刺激，其膜處的電位變化是_________，導致細胞甲分泌a該過程________（“是”或“不是”）反射活動。

（2）若該圖表示人體在寒冷中的部分調節(jié)過程，血液中的激素b過多時，會與甲細胞膜上的特異性受體結合，抑制分泌物a的合成與釋放，則激素b是____________。

（3）如果細胞乙是吞噬細胞，則其內溶酶體的主要功能是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看到放大低倍鏡視野中某一物像時，當轉動轉換器換上高倍物鏡后，無論如何調整，在高倍鏡視野中都找不到要放大的物像，其原因不可能是 ( )

A.標本不在視野中B.高倍鏡是壞的

C.物鏡鏡頭沒有轉換到位D.目鏡鏡頭是壞的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在人體某一個細胞的分裂過程中，細胞核中染色體數（陰影）和DNA分子數（無陰影）在A、B、C、D四個不同時期的統(tǒng)計數據。則同源染色體分離發(fā)生的時期是

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“基因突變對絕大多數個體是不利的，但卻是生物進化的重要因素之一”。你認為這一說法（ ）

A. 正確，基因突變雖對多數個體不利，但它為定向的自然選擇提供了材料，為物種的進化奠定了基礎

B. 正確，基因突變對多數個體不利，但突變的方向與生物進化的方向是一致的

C. 不正確，因為基因突變不利于個體的繁殖，會導致物種的絕滅

D. 不正確，因為基因突變會導致個體死亡，不利于生物進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物知識的敘述中，正確的說法是(　　)

①自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細胞形成過程中

②非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數分裂過程中

③同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的

④基因中一個堿基對發(fā)生改變，則生物的性狀一定發(fā)生改變

⑤Y染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中不可能出現

A．2項 B．3項 C．1項 D．4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，A、B、C、D表示不同的物種，下面對圖示分析正確的是（ ）

A．A物種進化為B、C兩個物種是為了適應不同環(huán)境的結果

B．由圖可看出C物種沒有繼續(xù)進化

C．B物種和D物種存在地理隔離，不一定存在生殖隔離

D．甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種進化為同一物種的重要原因是他們存在生殖隔離

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