綠色開花植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是

A、細(xì)胞─組織─器官─植物體 B、細(xì)胞─組織─系統(tǒng)─植物體

C、細(xì)胞─器官─系統(tǒng)─植物體 D、細(xì)胞─器官─組織─植物體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．可以通過(guò)質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)證明的是（　�。�
A．水分子通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B．植物細(xì)胞能夠通過(guò)滲透作用吸水和失水
C．葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)人細(xì)胞
D．健那綠能使細(xì)胞液呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．作為系統(tǒng)邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．是細(xì)胞代謝的控制中心
D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲硫氨酸的R基―CH2―CH2―S―CH3 ,它的分子式是

A、C5H11O2NS B、C3H7S C、C4H11O2S D、C5H10O2N

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是

A、999、1016、1046 B、999、1、1

C、996、24、54 D、996、1016、1046

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某研究小組將一定量的小球藻浸在溫度適宜、加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi)，在不同光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)楹粑饔孟牧搜鯕猓?br />（2）在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣總量會(huì)持續(xù)增加（填“增加”“減少”或“不變”），但速率會(huì)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降
（3）該小組研究某湖泊小球藻在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況，結(jié)果如表．請(qǐng)分析回答：
光照強(qiáng)度葉綠素a與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗率（μmol•s-1）有機(jī)物含量（g•L-1）
晴天時(shí)的光照4.4631.71.9
多云天時(shí)的光照4.0711.21.2
①探究小球藻細(xì)胞巾葉綠素的相對(duì)含量，可采用紙層析法進(jìn)行分離，通過(guò)觀察濾紙條上的色素帶的寬度（或色素帶顏色的深淺）判斷葉綠素a、葉綠素b含量的多少．
②多云天時(shí)C3的最大消耗速率較小的直接原因是光照弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．比較動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，它們共同具有的特點(diǎn)是（　　）
A．細(xì)胞膜都會(huì)周期性消失與重建B．都有中心體參與形成紡錘體
C．都有染色體出現(xiàn)和著絲點(diǎn)的分裂D．都有細(xì)胞板形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎分割可以看做動(dòng)物無(wú)性繁殖的方法之一．圖分割的胚胎階段為囊胚，D所指的結(jié)構(gòu)為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（2）從結(jié)構(gòu)D中可以分離出胚胎干（細(xì)胞）細(xì)胞，這類細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）乙過(guò)程為DNA分析性別鑒定，為了使性別鑒定結(jié)果準(zhǔn)確且易于檢測(cè)，需借助PCR技術(shù)擴(kuò)增性別決定基因，PCR技術(shù)利用DNA雙鏈復(fù)制的原理，使用的酶具有的特點(diǎn)為熱穩(wěn)定（或耐高溫）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的比較，不正確的是（　　）
A．二者都能產(chǎn)生水
B．二者合成的ATP中的活潑化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能
C．線粒體產(chǎn)生的CO2中的氧來(lái)自于C6H12O6和H2O，葉綠體CO2中的氧用于產(chǎn)生C6H12O6和H2O
D．二者合成的ATP轉(zhuǎn)化為ADP發(fā)生的場(chǎng)所是各自的基質(zhì)中

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