A. | 孢子生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 出芽生殖 | D. | 分裂生殖 |
分析 有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,產(chǎn)生合子,由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.有性生殖后代的遺傳物質(zhì)來(lái)自2個(gè)親本,所以具有2個(gè)親本的遺傳性,具有更大的生活力和變異性,對(duì)于生物的進(jìn)化有重要意義.據(jù)此答題.
解答 解:ACD、孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖都屬于無(wú)性生殖,都能保持親代性狀,ACD錯(cuò)誤;
B、有性生殖后代的遺傳物質(zhì)來(lái)自2個(gè)親本,所以具有2個(gè)親本的遺傳性,具有更大的生活力和變異性,即有性生殖能夠增加變異、提高后代群體對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力,B正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有性生殖的意義,要求考生識(shí)記有性生殖的概念及意義,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:多選題
鄂黃長(zhǎng)江大橋下的濕地是由長(zhǎng)江攜帶的泥沙長(zhǎng)期淤積逐漸形成的,將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,如圖所示.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該濕地群落的演替過(guò)程屬于 ,從光灘區(qū)到核心區(qū)這幾個(gè)區(qū)域的不同具體體現(xiàn)在空間結(jié)構(gòu)的 方向上.區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個(gè)群落的重要特征是 .
(2)調(diào)查核心區(qū)或近水緩沖區(qū)的蘆葦種群數(shù)量最常用的方法是 .描述蘆葦種群數(shù)量變化時(shí)建立的數(shù)學(xué)模型應(yīng)該是 型曲線.
(3)在統(tǒng)計(jì)不同區(qū)域的植物蓋度(表示植被的茂密程度)時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到 .
(4)該地區(qū)火災(zāi)后曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如表:
基因型 | 引入前,原地 | 引入后5年,本地 | 引入后8年,本地 |
AA | 51% | 57% | 61% |
aa | 11% | 17% | 21% |
通過(guò)對(duì)該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請(qǐng)說(shuō)明該物種在引入前后有沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化?判斷的依據(jù)是? .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米籽粒有白色、紅色和紫色,相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如圖.基因M、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號(hào)染色體上.現(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交,后代籽粒的性狀分離比為紫色:紅色:白色=0:3:1,則該植株的基因型可能為
A.MmNNpp B.MMNNPP C.MmNnpp D.MmNnPP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 地區(qū) | 白色蛾 | 黑化蛾 | ||||
釋放數(shù) | 回收數(shù) | 回收率 | 釋放數(shù) | 回收數(shù) | 回收率 | |
污染區(qū) | 64 | 16 | 25.0% | 154 | 82 | 53.2% |
非污染區(qū) | 393 | 54 | 13.7% | 406 | 19 | 4.7% |
A. | 污染區(qū)樹(shù)干裸露并被熏成黑色導(dǎo)致白色蛾易被鳥(niǎo)類(lèi)捕食 | |
B. | 工業(yè)污染可能使尺蛾種群中黑色突變率增高 | |
C. | 在自然選擇過(guò)程中,直接接受選擇的是表現(xiàn)型 | |
D. | 表中兩組數(shù)據(jù),共同支持“自然選擇決定生物進(jìn)化方向”的觀點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
組別 | 一抗來(lái)源 | 二抗來(lái)源 | 結(jié)果 |
① | 人-鼠嵌合抗體 | AP標(biāo)記的抗人抗體 | Ⅰ |
② | 鼠雜交瘤細(xì)胞上清液 | AP標(biāo)記的抗鼠抗體 | Ⅱ |
③ | 普通人胚腎上皮細(xì)胞培養(yǎng)液 | AP標(biāo)記的抗人抗體 | Ⅲ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 3:2 | C. | 3:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的數(shù)量和分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng) | |
B. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性結(jié)構(gòu),具有支持和保護(hù)作用 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上 | |
D. | 細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體 | |
C. | 脫毒苗可采用植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng) | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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