保護生物多樣性的最有效措施是（ ）

A．建立自然保護區(qū) B．實施大型生態(tài)工程

C．防治生態(tài)環(huán)境污染 D．人工栽培和養(yǎng)殖生物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個患有牙齒琺瑯質(zhì)褐色病癥的男人與正常女人結(jié)婚后，子代中男性均正常，女性均為患者．子代男性與正常女性結(jié)婚后，所生子女均正常，而子代女性與正常男性結(jié)婚后，所生子女發(fā)病率為50%，這種遺傳病屬于（　�。�
A．常染色體顯性遺傳病B．X染色體顯性遺傳病
C．Y染色體顯性遺傳病D．X染色體隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市高一上期中生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不屬于單糖的是（ ）

A．半乳糖 B．葡萄糖 C．乳糖 D．果糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子．對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用．研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體（如圖1所示），并導入到大鼠神經(jīng)干細胞中，用于干細胞基因治療的研究．請回答：

（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細胞的過程中，使用胰蛋白酶的目的是 ．

（2）構(gòu)建含GDNF基因的表達載體時，需選擇圖1中的 限制酶進行酶切．

（3）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）．為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切，并對酶切后的DNA片段進行電泳分析，結(jié)果如圖2所示．圖中第 泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．

（4）將正向連接的表達載體導入神經(jīng)干細胞后，為了檢測GDNF基因是否成功表達，可用相應(yīng)的 與提取的蛋白質(zhì)雜交．當培養(yǎng)的神經(jīng)干細胞達到一定的密度時，需進行 培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞，用于神經(jīng)干細胞移植治療實驗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸

C．幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲為分解者，乙為消費者，丙為生產(chǎn)者

B．碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動

C．④表示大氣中CO2進入生物群落的主要途徑

D．①②③表示CO2通過甲、丙、乙的作用進入大氣中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長著各種動植物的一片草地，按生態(tài)學知識分析：草地、草地中各種生物及草地中的狗尾革，可依次稱為（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 B．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 D．種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落

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科目：高中生物 來源：2016年浙江省杭州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．垂體通過對下丘腦活動的調(diào)節(jié)來影響其他內(nèi)分泌腺的活動

B．生長激素和胰高血糖素都可以促進脂肪的分解

C．乙烯具有對抗生長素的作用，所以不能促進根、葉、花的生長和發(fā)育

D．胰島β細胞可接受血糖濃度的直接刺激，也可受到垂體分泌的促激素的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細胞分化是多細胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象，下列過程不屬于細胞分化的是（　�。�
A．扦插的枝條長出不定根
B．精子和卵細胞融合形成受精卵
C．B細胞在抗原刺激下形成漿細胞
D．人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核

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