分析 1、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
3、胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:(1)初入寒冷環(huán)境中,冷覺(jué)感受器興奮,而溫覺(jué)感受器不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),該實(shí)例說(shuō)明感受器感受刺激時(shí)具有特異性.寒冷狀態(tài)下,在體溫調(diào)節(jié)中樞的條件下,汗腺分泌減少,毛細(xì)血管收縮,血流量減少,散熱減少,甲狀腺激素分泌增加,骨骼肌、肝臟產(chǎn)熱增加.故發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有汗腺、毛細(xì)血管、骨骼肌、肝臟等.
(2)剛到寒冷的環(huán)境時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素分泌增加,促使垂體分泌的促甲狀腺激素分泌增加,甲狀腺在促甲狀腺激素的作用下分泌活動(dòng)增強(qiáng),促進(jìn)產(chǎn)熱,故甲狀腺激素的分泌過(guò)程中存在分級(jí)調(diào)節(jié);甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)又會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),故存在反饋調(diào)節(jié),使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
(3)學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大,是由于寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增加,甲狀腺激素還有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的功能.
(4)在寒冷環(huán)境中待的時(shí)間過(guò)久,由于促進(jìn)產(chǎn)熱,代謝加快,機(jī)體對(duì)葡萄糖的消耗趨于增加;胰液和胰高血糖素均來(lái)自胰腺,而胰液由導(dǎo)管排出,胰高血糖素則分泌后進(jìn)入血液,無(wú)導(dǎo)管,故若將來(lái)自胰腺的導(dǎo)管結(jié)扎,會(huì)影響食物的消化,對(duì)胰高血糖素的分泌及運(yùn)輸無(wú)影響.
故答案為:
(1)興奮 特異 汗腺、毛細(xì)血管、骨骼肌、肝臟
(2)促甲狀腺 反饋
(3)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
(4)增加 無(wú)
點(diǎn)評(píng) 本題考查體液調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩組實(shí)驗(yàn)材料需取自水分含量相同的環(huán)境 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光照充足的條件下進(jìn)行 | |
C. | 氣孔關(guān)閉會(huì)直接導(dǎo)致水分不足而降低光合作用 | |
D. | 當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),氣孔開(kāi)放 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿液中尿素的含量最高 | B. | 尿液中不含無(wú)機(jī)鹽 | ||
C. | 原尿和尿液的成份基本相同 | D. | 正常人的尿液中不含葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成葉綠素、血紅蛋白和甲狀腺激素特有的元素分別是Mg、Fe、I為微量元素 | |
B. | 在細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體和質(zhì)粒中均含有核糖 | |
C. | 脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)代謝和儲(chǔ)存能量等生物學(xué)功能 | |
D. | 脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉在氧化分解時(shí)都釋放能量,代謝終產(chǎn)物都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 科學(xué)家 | 科學(xué)發(fā)展 | 使用的技術(shù)或方法 |
A | 沃森、克里克 | DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立 | 構(gòu)建概念模型 |
B | 摩爾根 | 證明基因位于染色體上 | 類比推理法 |
C | 艾弗里 | 證實(shí)DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì) | 噬菌體培養(yǎng)技術(shù) |
D | 卡爾文 | 探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑 | 同位素標(biāo)記法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為測(cè)定的人體細(xì)胞外液(表中沒(méi)列出淋巴的測(cè)定數(shù)據(jù))與細(xì)胞內(nèi)液的部分物質(zhì)含量的數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是
成分 (mol/L) | Na+ | K+ | Ca+ | Mg+ | Cl- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 | |
A.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等
B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需穿過(guò)6層磷脂分子層
D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
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