9．據(jù)《華陽國志》等史籍記載，荔枝在四川的栽種已有二千多年的歷史．如圖表示薦枝葉片在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響．
（1）在荔枝的葉肉細胞中，光合作用產(chǎn)生02的場所是葉綠體類囊體薄膜，呼吸作用消耗02的場所是線粒體內(nèi)膜．光合作用過程中的[H]來自化合物水，有氧呼吸（以葡萄糖為呼吸底物）過程中的[H]來自化合物葡萄糖和水．
（2）圖中M點時葉片中有機物的積累量為零．荔枝葉片處于此條件下6小時內(nèi)，葉肉細胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量等 （大、小、等）于線粒體中消耗的O2總量，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP總量大（大、小、等）于線粒體中產(chǎn)生的ATP總量．在40℃〜60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是催化呼吸作用的酶更耐高溫．

分析 解答本題熟記光合作用和呼吸作用過程是關(guān)鍵．

解答 解：（1）光合作用分為光反應和暗反應，氧氣是光反應中水在光下分解產(chǎn)生的，光反應的場所為葉綠體的類囊體薄膜．呼吸作用過程中氧氣參與第三階段與[H]結(jié)合生成水，該階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．光合作用過程中的[H]來自光反應中水在光下分解，有氧呼吸過程中的[H]來自第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸和水的分解，因此其[H]來自葡萄糖和水．
（2）圖中M點時葉片中有機物的積累量為零，即表示光合作用強度等于呼吸作用強度，因此葉肉細胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量等于線粒體中消耗的O2總量．此時光合作用產(chǎn)生的ATP總量應等于呼吸作用產(chǎn)生的ATP總量，而呼吸作用過程中ATP分三個階段釋放：第一階段細胞質(zhì)基質(zhì)中、第二階段線粒體基質(zhì)中、第三階段線粒體內(nèi)膜上，因此葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP總量大于線粒體中產(chǎn)生的ATP總量．在40°C〜60°C范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸速率大于光合作用速率，這可能是催化呼吸作用的酶更耐高溫的原因．
故答案為：
（1）葉綠體類囊體薄膜   線粒體內(nèi)膜   水   葡萄糖和水
（2）等    大    催化呼吸作用的酶更耐高溫

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，意在考查考生能從題目所給的曲線和實驗表格中獲取有效信息的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．醫(yī)學上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細胞可以解決器官移植中的許多問題．分析以下材料回答問題：
（1）上圖所示屬于生物工程的動物細胞工程．
（2）通過上述方法獲得人體器官能夠取得成功的根本原因是基因的選擇性表達（含有生物體所需的全套遺傳信息）．
（3）過程X所用的技術(shù)稱為細胞核移植．
（4）重組細胞形成后，早期培養(yǎng)時所需的營養(yǎng)液除水和無機鹽外，還添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，動物的血清或血漿也是必不可少的．
（5）胚胎干細胞又稱為ES或EK細胞，其特點是形態(tài)上表現(xiàn)體積小、細胞核大、核仁明顯；功能上具有細胞的全能性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞傳遞至靶細胞，如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，請結(jié)合所學知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦．該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸，興奮通過該結(jié)構(gòu)時，信號轉(zhuǎn)變過程是電信號→化學信號→電信號．
（2）a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起抑制作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)b是促性腺激素，激素①進入靶細胞的方式是自由擴散．
（3）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞，該細胞分泌的激素②的生理功能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面對高中生物有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．將小麥發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖
B．用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細胞，可觀察到有絲分裂的圖象，從而判斷出每個細胞中有42條染色體
C．經(jīng)堿性染料染色的洋蔥表皮細胞，鏡檢時可看到每條染色體被染成深色
D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素，某研究性學習小組做了3個實驗．
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，每間隔3d對其甲狀腺進行一次等量切除，并對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進行不間斷地檢測，結(jié)果如圖所示．圖中曲線b表示甲狀腺激素．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每間隔3d給其注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素，并對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進行不間斷地檢測．結(jié)果表明，每注射一次促甲狀腺激素釋放激素，成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因：
①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時，就會刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制垂體和下丘腦的分泌活動，從而使該激素的含量下降．
（3）實驗三：為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”，某同學提出了一個實驗方案．即：取生長狀況一致的雌（丙）、雄（�。﹥墒�，對丙鼠喂以含有鼠必需的各種元素和ATP的完全營養(yǎng)液，丁鼠喂以不含碘離子但含其他相同營養(yǎng)元素和ATP的不完全營養(yǎng)液，將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng)，并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進行檢測．
該方案是否科學？不科學．如果你認為不科學，請寫出你的改進意見應將對照組的雌鼠（丙）改為生長狀況與丁一致的雄鼠．
（4）若要探究高溫對甲狀腺激素活性的影響：
①可選用的實驗動物是A的蝌蚪若干只．
A．同齡且發(fā)育狀態(tài)相同    B．同齡但發(fā)育狀態(tài)不盡相同
C．不同齡但都正常發(fā)育    D．不同齡且發(fā)育狀態(tài)也不相同
②對實驗中提供的甲狀腺激素的處理方式是：未處理和經(jīng)高溫處理．
③假設(shè)實驗條件完全滿足，實驗分為三組，則三組相同的條件是都提供了等量的蝌蚪，新鮮的水草，實驗動物的飼料、清水等；不同的條件是實驗組中另加入了適量的經(jīng)過適當處理的甲狀腺激素，實驗對照組中另加入了等量的未經(jīng)處理的甲狀腺激素，空白對照組不另加入其他物質(zhì)成分．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．離子通道是細胞膜上僅能使無機鹽離子選擇性被動通過的一類通道蛋白．在離子通道上常具有門，因此又稱為門通道．根據(jù)門開關(guān)條件的不同，大體分為電壓門通道、配體門通道和壓力激活通道（如圖一）．電壓門通道由膜電位控制門的開關(guān)；配體門通道門的開關(guān)取決于細胞內(nèi)外特定的物質(zhì)（配體）與相應的通道蛋白（受體）結(jié)合，從而影響離子進出細胞；壓力激活通道門的開關(guān)取決于機械力的作用．圖二是神經(jīng)肌肉接頭處傳遞神經(jīng)沖動、刺激肌肉收縮過程中相關(guān)離子通道先后開放和關(guān)閉的示意圖（各門通道開放順序以數(shù)字標注）．請分析回答：

（1）乙酰膽堿的釋放體現(xiàn)了細胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性．
（2）神經(jīng)肌肉接頭處的離子通道X、Y、Z中屬于配體門通道的是Y．
（3）進入突觸小體中的Ca2+的作用是促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，從而使興奮傳導信號類型發(fā)生的轉(zhuǎn)變是電信號→化學信號．
（4）圖二中，Na+和Ca2+跨膜運輸過程不需要 （填“需要”或“不需要”）消耗能量．
（5）突觸前膜和突觸后膜都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．甜蕎麥是異花傳粉作物，具有花藥大�。ㄕ�、�。⑹莨螤睿ɡ饧�、棱圓）和花果落粒性（落粒、不落粒）等相對性狀．某興趣小組利用純種甜蕎麥進行雜交實驗，獲得了足量后代，F(xiàn)2代性狀統(tǒng)計結(jié)果如下．請回答：
花藥正常：花藥小=452：348
瘦果棱尖：瘦果棱圓=591：209
花果落粒：花果不落粒=597：203
（1）花藥大小的遺傳至少受2對等位基因控制，F(xiàn)2代花藥小的植株中純合子所占比例為$\frac{3}{7}$．
（2）花果落粒（DD，♀）與不落粒（dd，♂）植株雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)了一植株具有花果不落粒性狀，這可能由母本產(chǎn)生配子時D突變?yōu)閐或含D基因染色體缺失所致．
（3）該小組在野外調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個相鄰的蕎麥種群，它們植株的形態(tài)、花色均不相同，但在其相鄰處卻出現(xiàn)了少量可育的雜交后代．這兩個種群屬于（填“屬于”或“不屬于”）同一個物種，原因是生殖隔離．
（4）為探究控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因在染色體上的位置關(guān)系，請完成下列實驗方案：
①選擇純合花藥正常、瘦果棱尖和相關(guān)基因均為隱性純合的花藥小、瘦果棱圓植株作親本雜交，獲得F1；
②讓F1植株進行測交獲得F2；
③統(tǒng)計后代中花藥大小和瘦果形狀的性狀比例．
結(jié)果分析：
若后代中花藥正常瘦果棱尖：花藥小瘦果棱尖：花藥小瘦果棱圓=1：1：2，則控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因位于兩對染色體上；
若后代中花藥正常瘦果棱尖：花藥正常瘦果棱圓：花藥小瘦果棱尖：花藥小瘦果棱圓=1：1：3：3，則控制花藥大小和瘦果形狀兩對性狀的基因位于三對染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是核苷酸分子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）若C是胞嘧啶，當B是核糖時，該圖代表核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位，當B是脫氧核糖時，該圖代表脫氧核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本單位；
（2）若C是尿嘧啶，則B是核糖；若C是胸腺嘧啶，則B是脫氧核糖；
（3）若該圖所示的物質(zhì)只存在于RNA病毒中，則C有4種，中文名字分別是腺嘌呤堿基、胞嘧啶堿基、鳥嘌呤堿基、尿嘧啶堿基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧實驗中學分校高一下6月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面是科學家用15N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是（ ）

A．高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細胞分裂第19．3h--21．3h中活動旺盛

B．蠶豆根尖細胞的DNA分子自我復制的時期有0—2h、19．3—21．3h、38．6—40．6h

C．蠶豆根尖細胞發(fā)生分裂的時期有在19．3—21．3h、38．6—40．6h

D．蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19．3h，可表示為0--19．3、19．3--38．6

查看答案和解析>>

同步練習冊答案