A、NH2-CH2-COOH |
B、NH2-CH2-CH2OH |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞⑥的基因型為aBb |
B、細(xì)胞②為第一極體 |
C、細(xì)胞③有2個基因B |
D、細(xì)胞⑤的基因型為a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑦在乳酸菌、酵母菌、噬菌體內(nèi)都存在 |
B、①②③⑧在支原體、煙草細(xì)胞內(nèi)都存在 |
C、衣藻、藍(lán)藻的細(xì)胞中都存在①②④⑤⑧⑨ |
D、①~⑨在松樹體細(xì)胞內(nèi)都存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可搭建出20個脫氧核苷酸 |
B、可搭建出一個4堿基對的DNA分子片斷 |
C、能搭建出4種不同的DNA分子模型 |
D、所搭建的DNA分子片斷最長為7堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞有絲分裂不改變細(xì)胞類型 |
B、細(xì)胞分化前后細(xì)胞數(shù)目不變 |
C、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂 |
D、癌細(xì)胞能不斷分裂但不再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 | |
B基因的基因頻率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
b基因的基因頻率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A、該種群中由B基因控制性狀的個體不易生存 |
B、在自然選擇中,直接受選擇的是表現(xiàn)型 |
C、該種群進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致 |
D、基因型為bb的個體易在生存斗爭中獲勝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗相同,都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開單獨看它們的作用 |
B、在沉淀物中放射性很高,說明RNA是遺傳物質(zhì) |
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測其放射性 |
D、所使用的噬菌體,必須是接種在含32P的培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程 |
B、Ⅲ所示過程不可能有非同源染色體自由組合,是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化基礎(chǔ)上進(jìn)行的 |
C、有性生殖實現(xiàn)了實現(xiàn)了基因的分離和自由組合,增強了生物的變異性 |
D、由于受精作用生殖方式的出現(xiàn),加快了生物進(jìn)化的進(jìn)程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 注射試劑 |
G1 | 生理鹽水(滅菌) |
G2 | 大腸桿菌菌液 |
G3 | 免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A) |
組別 | 排斥反應(yīng)程度較輕個體比例 | 排斥反應(yīng)程度中等個體比例 | 排斥反應(yīng)程度較重個體比例 |
G1 | 0 | 17% | 83% |
G2 | 50% | 33% | 17% |
G3 | 83% | 17% | 0 |
組別 | IFN-γmRNA相對含量 | IL-4mRNA相對含量 |
G1 | 1.490 | 0.887 |
G2 | 0.705 | 1.741 |
G3 | 0.630 | 2.039 |
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