1．依據(jù)如圖，下列敘述中正確的是（　　）
A．不需要O2的僅是①⑤B．人在饑餓時(shí)會(huì)發(fā)生②過程
C．引起肌肉疲勞的是③D．胰島素可促進(jìn)②⑥過程

分析 由圖可知，生成二氧化碳和水的過程是有氧呼吸，生成乳酸的過程是無(wú)氧呼吸，葡萄糖可進(jìn)入肝細(xì)胞合成肝糖原，當(dāng)血糖不足時(shí)，肝糖原可分解成葡萄糖．

解答 解：A、④過程是無(wú)氧呼吸生成乳酸，該過程也不需要氧氣，A錯(cuò)誤；
B、人在饑餓時(shí)，肝糖原可分解成葡萄糖，使血糖含量增加，B正確；
C、肝糖原生成乳酸，可使肌肉疲勞，C錯(cuò)誤；
D、⑥過程為葡萄糖的氧化分解過程，②過程為肝糖原分解成葡萄糖，胰島素可促進(jìn)血糖的氧化分解，抑制肝糖原的分解，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，考查學(xué)生對(duì)血糖調(diào)節(jié)過程的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某一草地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲表示踐踏對(duì)草地群落的影響。圖乙表示某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）；圖丙表示此生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖。

（1）圖甲中，已知莖稈高度：車前草 < 狗尾巴草 < 狼尾草。路邊生長(zhǎng)的應(yīng)該是上述三種植物中的 ，相對(duì)于另外兩種植物，這種植物能在路邊環(huán)境中表現(xiàn)出生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的原因是植株的 和莖稈高度兩種因素共同作用的結(jié)果。

（2）圖乙中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ；圖解可以表明能量流動(dòng)的特點(diǎn) 。

（3）圖丙中的 表示b的同化能量， 表示b用于生長(zhǎng)．發(fā)育和繁殖的能量。

（4）在某一時(shí)間分別測(cè)得圖丙中這四種生物a、b所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2 ，若M1 5M2（填“大于或小于或等于”），則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)將會(huì)遭到破壞。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列育種方法中，能在短時(shí)間內(nèi)獲得新物種的是（　�。�
A．基因工程育種B．雜交育種C．單倍體育種D．多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注意看目鏡內(nèi)的物像
B．使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)先對(duì)光后觀察
C．若視野內(nèi)光線太暗，可換用倍數(shù)較高的物鏡
D．人體口腔上皮細(xì)胞內(nèi)可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)含有DNA，能完成基因的復(fù)制和表達(dá)過程
B．植物葉肉細(xì)胞吸收Mg2+所需的能量可由葉綠體合成的ATP提供
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，也是其加工、運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
D．溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器，并為細(xì)胞生命活動(dòng)提供原料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各種膜中，蛋白、脂類比值最高的膜是（　�。�
A．質(zhì)膜B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜C．線粒體內(nèi)膜D．線粒體外膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．蛋白質(zhì)的生物合成發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中，但有一例外，它是（　�。�
A．胰腺細(xì)胞B．腸粘膜細(xì)胞C．成熟的紅細(xì)胞D．白細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為研究植物的光合作用過程及速率，某生物興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn)．圖1是番茄光合作用過程圖解，圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄的幼苗，圖3是圖2裝置在自然環(huán)境下，測(cè)定并記錄夏季一晝夜（零點(diǎn)開始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP．要想使葉綠體內(nèi)A的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強(qiáng)光照．光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過5層生物膜．
（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在A中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在（CH2O）和B中．該實(shí)驗(yàn)是通過控制反應(yīng)時(shí)間（條件）來探究CO2中碳的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)記法．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的g（18時(shí)）點(diǎn)．在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)
…25273137…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的e～f段獲得的．
（4）要測(cè)定圖2裝置中植物的呼吸作用強(qiáng)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路：
①設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置遮光或黑暗處理．
②控制與圖2相同的環(huán)境條件．
③每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊 5 個(gè)種群．調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．下表列出了各種群同化的能量，圖1表示有關(guān)種群甲的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少．圖2是種群甲10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．
種群甲乙丙丁戊
同化能量1.1×1082.0×1071.4×1099.0×1073.4×106

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．
（2）種群甲是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若乙的數(shù)量減少，戊的數(shù)量會(huì)減少．
（3）圖1中②的能量值是1.1×108，⑦的能量值一般指甲種群攝食但未同化的能量．
（4）圖2中a點(diǎn)的種群年齡組成是增長(zhǎng)型．
（5）具有捕食關(guān)系的兩種群之間的信息傳遞是能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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