【題目】圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若單體是葡萄糖，則該化合物能被細(xì)胞直接吸收、利用

B.若單體是四種氨基酸，則該化合物為四肽

C.若單體是四種脫氧核苷酸，則其徹底水解產(chǎn)物中不含有堿基U

D.若單體是四種核糖核苷酸，則初步水解該化合物需要三個(gè)水分子

【答案】A

【解析】

1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)。
2、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA和RNA在組成成分上的差異：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，DNA特有的堿基是T，RNA特有的堿基是U；核酸的多樣性與核酸中核苷酸的排列順序的千變?nèi)f化有關(guān)。
3、糖類中的還原糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖等，麥芽糖是由2分子葡萄糖形成的二糖，蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的二糖，蔗糖不是還原糖。

A、如果單體是葡萄糖，則該化合物為四糖，其要被水解成單糖才能被細(xì)胞吸收和利用，A錯(cuò)誤；
B、如果單體是四種氨基酸，則該化合物含有4個(gè)氨基酸，是四肽化合物，B正確；
C、脫氧核苷酸中含有堿基T，但不含有堿基U，C正確；
D、如單體是四種核糖核苷酸，則初步水解該化合物需要三個(gè)水分子，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（ ）

A.自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

C.地理障礙能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離

D.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)差別越來(lái)越大，但生物沒有進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)工程控害技術(shù)是指合理利用現(xiàn)有耕作習(xí)慣來(lái)提高生物防控或?qū)οx進(jìn)行直接控制， 它包括改變大面積單一耕作模式、減少害蟲遷入量和種群發(fā)生數(shù)量，以及提高天敵的自然控害作用等措施。

（1）稻田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比，其自我調(diào)節(jié)能力弱，原因是 ________________。

（2）為解決稻田的病蟲害問(wèn)題，有人建議在稻田中投放一定量的水生昆蟲。常見本地水生昆蟲的食性如下：

類別

豆娘

螳水蠅

搖蚊

蕈蚊

食性

肉食性

食腐或食肉

水底有機(jī)物或植食性

植食性

你認(rèn)為可以投放的昆蟲類別應(yīng)該是________________________________。

也有人提出實(shí)施“稻田養(yǎng)魚”模式：魚可以為稻田___________________，魚糞還能肥田，這樣可以盡量少用化肥、農(nóng)藥及除草劑等化學(xué)物質(zhì)。稻魚共生系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)___________和能量 _________，有利于農(nóng)業(yè)的綠色生態(tài)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

（3）水生昆蟲種類非常多，對(duì)環(huán)境水質(zhì)和底質(zhì)污染物敏感性高，是水生生態(tài)系統(tǒng)中良好的指示生物，常被用作監(jiān)測(cè)水生生態(tài)系統(tǒng)的變化。下圖是生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)與農(nóng)民自防區(qū)稻田中豆娘在水稻不同發(fā)育階段的數(shù)量變化情況：

據(jù)圖分析，生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)豆娘數(shù)量變化特點(diǎn)是__________，而農(nóng)民自防區(qū)豆娘數(shù)量都維持在一個(gè)較低的水平，推測(cè)可能的原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用�；騮ms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒，對(duì)愈傷組織進(jìn)行遺傳改造，解決了長(zhǎng)春堿供不應(yīng)求的問(wèn)題，操作流程如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)過(guò)程①是指__________________，過(guò)程②多采用的方法是_________________。

(2)若從基因文庫(kù)中獲得基因tms，________(基因組文庫(kù)／cDNA文庫(kù))中獲取的基因含有啟動(dòng)子，啟動(dòng)子的功能是_____________________。作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有________________，用以篩選含目的基因的細(xì)胞。

(3)用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，____________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在___________的作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。

(4)長(zhǎng)春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有毒性作用，為降低長(zhǎng)春堿對(duì)正常細(xì)胞的毒性，可以利用______________制備技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種廣泛被使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明，培養(yǎng)皿中會(huì)殘留少量無(wú)菌空氣）

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行__________處理。

（2）要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從物理性質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)成分的角度要求上述培養(yǎng)基具備特點(diǎn)是____________________________。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝_____（填“前”或“后”）進(jìn)行。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，常采用的方法是__________。

（3）圖中形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源可能是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑，據(jù)此可篩選出目的菌。

（4）若對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的接種方法為__________。為了計(jì)數(shù)微生物的數(shù)量，一位同學(xué)在4個(gè)平板培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為155、160、176、149個(gè)，則每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吞進(jìn)入突觸后膜引發(fā)其電位變化

B.鈉離子運(yùn)出神經(jīng)細(xì)胞時(shí)載體蛋白催化ATP的水解

C.激素都通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

D.葡萄糖進(jìn)入肌細(xì)胞的速率與氧氣供應(yīng)量呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知家蠶體色油性和非油性是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制，體壁正常和體壁透明是由性染色體上的一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有兩只家蠶雜交，子代表現(xiàn)型及比例為：油性正常雌：油性正常雄：非油性正常雌：非油性正常雄：油性透明雌：非油性透明雌=3∶6∶1∶2∶3∶1（家蠶的性別決定方式為ZW型，不考慮交叉互換及性染色體同源區(qū)段）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.親本的表現(xiàn)型相同

B.子代體壁正常的個(gè)體中，純合子占2/3

C.子代中油性體壁正常的個(gè)體進(jìn)行隨機(jī)交配，F2中油性體壁正常的比例為7/9

D.子代油性體壁正常的雌性有4種基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在其他條件適宜且相同的情況下，探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)水培大豆幼苗凈光合速率的影響，結(jié)果如圖所示（低濃度CO2對(duì)細(xì)胞呼吸速率無(wú)影響，a、b分別代表不同濃度的CO2）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，A組大豆幼苗葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣的去向是__________。當(dāng)CO2濃度為b時(shí)，C組大豆幼苗的產(chǎn)氧速率約為_________mg/（dm2·h）。

（2）通過(guò)分析上述研究結(jié)果可知，當(dāng)CO2濃度較低時(shí)，限制光合速率的因素有__________________；當(dāng)CO2濃度較高時(shí)，限制光合速率的因素是__________________。

（3）A、B、C三條曲線均交于一點(diǎn)，可以得到的結(jié)論是__________________。

（4）培養(yǎng)酵母菌以進(jìn)行種群數(shù)量變化的研究、用水培法培養(yǎng)大豆幼苗均用到培養(yǎng)液，這兩種培養(yǎng)液最顯著的兩個(gè)區(qū)別是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋藻類上常附著有多種微生物，其中部分在生物醫(yī)藥和日用化工等生產(chǎn)領(lǐng)域具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而部分會(huì)產(chǎn)生某些毒素污染環(huán)境或毒害動(dòng)物，人們需要對(duì)它們進(jìn)行大量的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要將微生物采用平板劃線法進(jìn)行分離操作，正確的是圖______。

（2）長(zhǎng)期保存菌種時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)的菌液與___________充分混勻后，放在-20℃的冷凍箱保存，丟棄已經(jīng)接種過(guò)微生物的培養(yǎng)基前，往往需要先行滅菌，以免____________。

（3）用稀釋涂布平板法測(cè)定某種微生物的數(shù)量，在接種前通常需要檢測(cè)固體培養(yǎng)基是否被污染，檢測(cè)的方法是____________________________________。

稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比樣品中活菌的實(shí)際數(shù)目要低，這是因?yàn)?/span>_______。

（4）鑒別培養(yǎng)基中需加入_________才能對(duì)微生物中的纖維素分解菌加以篩選。鑒別培養(yǎng)后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)了幾個(gè)以菌落為中心的透明圈，根據(jù)___________________（填 “菌落直徑”、“透明 圈直徑”或“透明圈直徑/菌落直徑”）的大小可初步篩選出高效纖維素分解菌。

（5）發(fā)酵工程常常需要對(duì)某些微生物進(jìn)行固定化，最常用的方法是______________ 法。某真菌產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā)，可選用_____________（填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”）從菌體中提取，其提取效率主要取決于_________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案