同一個體內的各類活細胞所含酶的

A．種類有差異，數(shù)量相同 B．種類有差異，數(shù)量不同

C．種類無差異，數(shù)量相同 D．種類無差異，數(shù)量不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．青蒿素是治療瘧疾最有效的藥物．如圖1a、b和c為提高青蒿植物中青蒿素含量采取的新舉措，1和2為完整基因表達載體的組成成分，HMGR、FPS和ADS均為青蒿素事成途徑上游的重要基因，請回答：

（1）基因表達載體中，基因HMGR首端的1和尾端的2分別為啟動子和終止子．a(chǎn)過程常用的方法是農桿菌轉化法．
（2）與二倍體植株相比，多倍體植株莖稈粗壯，葉片肥大，青蒿素含量也會升高．
（3）c過程為植物體細胞雜交、植物組織培養(yǎng)，目的是將HMGR、FPS和ADS等基因重組在一個植物體中．
（4）為檢測共轉的HMGR和FPS基因在GFH中的表達情況，研究者從GFH和CK（野生青蒿）植株中提取mRNA，經(jīng)逆轉錄得到cDNA，通過PCR技術測定GFH和CK中兩種基因的表達水平（線條的粗細肛表基因表達的情況）如圖2．分析檢測結果，除FPS在根細胞中表達無差異外，HMGR和FPS在GFH組各個部位的表達水平都高于（填“高于”、“低于”、“等于”）CK組．基于此，HMGR和FPS宜從GFH植株的莖、葉、花（地上部分）等部位提�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．白細胞介素-2（IL-2），在人體中是由免疫細胞合成并分泌的一種糖蛋白，對機體的免疫應答和抗病毒感染等有重要作用．傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高、產(chǎn)量低，獲得的IL-2在體外不易保存．用生物技術手段可以解決這些問題．請回答相關問題：
（1）利用基因工程生產(chǎn)IL-2，過程是：
①從健康人體外周靜脈血分離能合成IL-2的免疫細胞，從中提取mRNA，經(jīng)逆轉錄獲取目的基因，此過程需要的原料是4種游離的脫氧核苷酸．
②用限制酶處理載體和目的基因后，用DNA連接酶處理，形成重組載體，該載體的化學本質是環(huán)狀DNA．該步驟是基因操作的核心，稱為構建基因表達載體．
③若選擇大腸桿菌作為受體細胞，常用的轉化方法是用Ca2+處理，使其成為感受態(tài)細胞，再在一定溫度下完成轉化．
④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，經(jīng)進一步處理獲得產(chǎn)物，進行產(chǎn)物鑒定時可采用抗原-抗體雜交技術．
（2）利用蛋白質工程對IL-2進行改造，基本途徑是：
預期蛋白質功能→設計預期蛋白質結構→推測氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列．
（3）利用細胞工程生產(chǎn)IL-2，思路是：
將相應免疫細胞和瘤細胞融合，篩選出能產(chǎn)生IL-2的雜交瘤細胞，經(jīng)細胞培養(yǎng)可獲得大量IL-2．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關酶的敘述，正確的是

A．過酸和低溫均能破壞酶的空間結構使其失去活性

B．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質

C．與無機催化劑相比，酶具有降低活化能的作用

D．活細胞產(chǎn)生的酶在細胞內、外均能發(fā)揮催化作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，下面有關葉綠體的敘述正確的是

A．葉綠體中的色素都分布在囊狀結構的膜上

B．葉綠體中的色素分布在外膜和內膜上

C．光合作用的酶只分布在葉綠體基質中

D．光合作用的酶只分布在外膜、內膜和基粒上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜的主要成分是

A．磷脂和蛋白質

B．核酸和蛋白質

C．核酸和磷脂

D．蛋白質和脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆葉肉細胞中的核酸，含有的含氮堿基種類有

A．1種 B．4種 C．5種 D．8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。請回答下列問題：

(1)人體劇烈運動大量出汗后，細胞外液滲透壓 ，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?u> ，引起口渴感；另一方面促進抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細胞合成，經(jīng)垂體釋放進人血液，作用于 ，促進對水的重吸收。

(2)直接調節(jié)甲狀腺激素分泌的內分泌腺是 ，該腺體還通過分泌 調控人體生長。

(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)時，血液中胰島分泌的 (寫激素名稱）含量增多，它與胰島素相互 ，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

(4)某種細菌表面的抗原結構與人體胰島素受體的分子結構極其相似，某人感染了該細菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀，注射胰島素后 (能/不能）有效調節(jié)其血糖水平，原因是 ，該病在免疫學上稱為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．某自花傳粉的豆科植物，種子子葉有紫色和白色兩種類型．現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗．
實驗組別親本的處理方法所結種子的性狀及數(shù)量
紫色子葉白色子葉
一將甲植株進行自花傳粉409粒0
二將乙植株進行自花傳粉0405粒
三將甲植物的花除去未成熟的全部雄蕊，套袋，等雌蕊成熟后授乙植株的花粉369粒0
四將丙植株進行自花傳粉297粒99粒
請分析回答下列問題．
（1）在該植物種子子葉的紫色和白色這一相對性狀中，顯性性狀是紫色子葉．一、二組實驗說明甲、乙植株都是純合體．
（2）如果A代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因型為AA，丙植株的基因型為Aa．
（3）實驗三所結的紫色子葉種子中，能穩(wěn)定遺傳的種子占0．
（4）若進行丙植物和乙植株的雜交實驗．則預期的實驗結果中，紫色于葉種子：白色子葉種子=1：1．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案