9．下列有關(guān)育種原理的敘述中，正確的是（　�。�
A．培育無籽西瓜利用了基因重組的原理
B．抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理
C．雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理
D．太空育種利用了基因突變的原理

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、培育三倍體無籽西瓜采用多倍體育種的方法，其原理是染色體數(shù)目變異，A錯誤；
B、抗蟲棉的培育屬于基因工程育種，利用了基因重組的原理，B錯誤；
C、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組，C錯誤；
D、太空育種屬于誘變育種，利用了基因突變的原理，D正確．
故選：D．

點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久，遍布民間，一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)．根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識，回答以下問題：
（1）果酒和果醋的制作：
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣，利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18～25℃．果醋發(fā)酵接種時升高溫度到30～35℃，且需要通氣．
②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留$\frac{1}{3}$空間，在發(fā)酵期的用途一是：初期提供有氧條件促進酵母菌的大量繁殖，二是：防止發(fā)酵液溢出．
③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是酒精和氧氣在酶的催化下生成醋酸和水．
（2）乳酸發(fā)酵：
含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是抗生素能殺死或抑制乳酸菌生長．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雙子葉植物的葉表皮一般由表皮細胞和保衛(wèi)細胞構(gòu)成，兩個保衛(wèi)細胞相對形成的空隙稱為氣孔。如圖表示氣孔及其運動機理。

（1）保衛(wèi)細胞和葉表皮細胞能產(chǎn)生ATP的共同場所是 。

（2）由圖可知，引起氣孔開閉的外界因素主要是 。隨著光合作用的進行，保衛(wèi)細胞內(nèi)細胞液滲透壓③ 。（填“上升”“下降”或“不變”）。保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細胞結(jié)構(gòu)是 。

（3）高鹽地會抑制植物正常生長代謝。從光合作用過程角度分析，影響最大的階段及原因是 。

（4）若將葉片放在PH=7的溶液中（此PH有利于增高淀粉酶活性），氣孔會 。（填“張開”或“閉合”）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京豐臺普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

從某腺體的細胞中，提取出附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測定標記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是_____________。

（2）放射性氨基酸在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是_________。

（3）實驗中培養(yǎng)液相當于細胞中的________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列關(guān)于人體水平衡的問題．
（1）水分子可以借助于細胞膜上的水通道蛋白跨膜運輸．水分子也可以通過自由擴散的方式跨膜運輸，但速度較慢，原因之一是水分子從磷脂分子的縫隙進出細胞，磷脂分子的尾部是疏水的．
（2）有多種信息分子參與人體水平衡的調(diào)節(jié)，例如神經(jīng)遞質(zhì)、抗利尿激素等．
（3）抗利尿激素可促進腎小管和集合管快速重吸收水，其原理是：抗利尿激素與受體結(jié)合，經(jīng)過信息轉(zhuǎn)換，促使囊泡向靶細胞膜轉(zhuǎn)移，囊泡膜上很可能含有水通道蛋白．
（4）當人體飲水過多時，血液中抗利尿激素的濃度會下降，但由于存在反饋調(diào)節(jié)機制，血液中抗利尿激素的濃度依然能保持相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．該實驗采用了自身前后對照的研究方法
B．該實驗的目的是研究由R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的變異是否可遺傳
C．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說明S型菌的DNA整合到了R型菌的染色體上
D．S型菌的DNA與活的R型菌混合懸浮培養(yǎng)后，培養(yǎng)液中有無莢膜的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某研究性學(xué)習小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是（　�。�
A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機抽樣調(diào)査
B．研究靑少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)査
C．研究白化病的遺傳方式，在全市中抽樣調(diào)查
D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)査

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．能保證細胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的方式主要是（　�。�
A．單純擴散B．內(nèi)吞C．主動運輸D．協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京豐臺普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，錯誤的是（ ）

A．人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同

B．線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質(zhì)基質(zhì)

C．海帶細胞通過主動運輸積累I－等溶質(zhì)，因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D．將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而漲破

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