【題目】圖為種群增長(zhǎng)的兩種典型曲線，其中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的個(gè)體數(shù)量是K/2，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 曲線X表示在理想條件下的增長(zhǎng)曲線

B. Y為S型增長(zhǎng)曲線

C. B點(diǎn)時(shí)該種群增長(zhǎng)速率最快

D. C點(diǎn)時(shí)該種群的出生率等于零

【答案】D

【解析】

在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)。在自然界的資源和空間總是有限的條件下，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率最大；當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K時(shí)，因出生率等于死亡率，所以種群的增長(zhǎng)速率為零。

曲線X表示在理想條件下的“J”增長(zhǎng)曲線，A正確；Y為在有限的環(huán)境條件下的“S”型增長(zhǎng)曲線，B正確；B點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的個(gè)體數(shù)量是K/2，該種群增長(zhǎng)速率最快，C正確；C點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的個(gè)體數(shù)量是K，此時(shí)該種群的出生率等于死亡率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖生長(zhǎng)的影響，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是該植物莖生長(zhǎng)的最適濃度

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P小于M時(shí)，莖生長(zhǎng)受到抑制

C. 曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

D. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會(huì)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖，以下相關(guān)敘述正確的是

A．若甲代表種群，a為能量輸入，則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量

B．若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少

C．若甲代表人體B淋巴細(xì)胞, a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

D．若甲代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的染色體組成如圖所示（字母代表染色體編號(hào)），則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精子的種類分別是（ ）(不考慮基因突變和交叉互換)

A.2 種 和 2 種B.4 種 和 2 種

C.2 種 和 4 種D.8 種 和 4 種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量的變化，有關(guān)分析正確的是

A. a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B. OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用

C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)

D. CD與OP的染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶CarE)制劑的流程如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)①過(guò)程所需的酶是___________。在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中，構(gòu)建的重組質(zhì)粒上啟動(dòng)子的本質(zhì)和作用是___________。

(2)實(shí)現(xiàn)②過(guò)程常用PCR技術(shù)，該技術(shù)的前提是要有___________，以便合成引物。為了便于擴(kuò)增的DNA片段與表達(dá)載體連接，需在引物的5′端加上限制性酶切位點(diǎn)，且常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制性酶切位點(diǎn)，主要目的是___________。

(3)過(guò)程③將重組表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，首先用Ca2+處理大腸桿菌，目的是___________。然后將___________溶于級(jí)緩沖液與該大腸桿菌混合，在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某一遺傳病的系譜圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（ ）

A.母親肯定是純合子，子女是雜合子

B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C.該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳病

D.子女中的致病基因不可能來(lái)自父親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成，人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7．0的緩沖液并充分?jǐn)嚢瑁梢云扑榧t細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是______________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是___________________，若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以__________________________（寫出一種方法）。

（3）血紅蛋白的純化是通過(guò)____________法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。

（5）一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是_____________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為白蘇葉片衰老過(guò)程中的生理變化，據(jù)圖分析，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.60天以內(nèi)，該葉片有機(jī)物質(zhì)量持續(xù)增加

B.60天以后，葉片ATP合成速率持續(xù)降低

C.衰老過(guò)程中，光合速率下降可能與相關(guān)酶活性降低有關(guān)

D.衰老過(guò)程中，葉綠素含量降低是光合速率下降的唯一限制因素

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