2.某研究小組探究了不同濃度K2CrO4溶液處理對(duì)某植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
K2CrO4溶液(mmol-L-1觀察的細(xì)胞數(shù)量進(jìn)行分裂的細(xì)胞數(shù)量染色體畸形的細(xì)胞數(shù)量產(chǎn)生微核的細(xì)胞數(shù)量
0401952303
50403446764287
100398631455534
150400828354658
(1)制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:剪取根尖,放入鹽酸和酒精的混合液中解離8-12min;將根尖放入清水中漂洗10min;用龍膽紫(或“醋酸洋紅”)溶液對(duì)根尖染色15min,壓片后制成裝片.
(2)鏡檢時(shí),每個(gè)根尖裝片大約統(tǒng)計(jì)600個(gè)細(xì)胞,這樣每種濃度K2CrO4 溶液處理?xiàng)l件下應(yīng)保證統(tǒng)計(jì)7個(gè)根尖裝片,以降低實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,K2CrO4溶液對(duì)有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是抑制、促進(jìn)、促進(jìn)(填“促進(jìn)”、“抑制”或“無(wú)影響”).
(4)K2Cr4 處理使染色體發(fā)生斷裂時(shí),帶有著絲粒(著絲點(diǎn))的染色體在完成復(fù)制后,姐妹染色單體會(huì)在斷口處黏合形成“染色體橋”,以下均為有絲分裂后期圖,能觀察到“染色體橋”的圖象是B、C.

斷裂后,沒(méi)有著絲粒的染色體片段不能被紡錘絲牽引,在有絲分裂末期核膜重 建后,會(huì)被遺留在細(xì)胞核外,而成為微核.

分析 1、制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:解離、漂洗、染色、制片.
2、本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度K2CrO4溶液,因變量是有絲分裂細(xì)胞數(shù)、染色體畸變和產(chǎn)生微核的細(xì)胞數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,K2CrO4溶液對(duì)有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是 抑制、促進(jìn)、促進(jìn)

解答 解:(1)制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:解離、漂洗、染色、制片.剪取根尖,放入鹽酸和酒精的混合液中解離8-12min,目的使得組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái);將根尖放入清水中漂洗10min;用龍膽紫溶液對(duì)根尖染色15min,壓片后制成裝片.
(2)因?yàn)橛^察的是大約4000個(gè),每個(gè)根尖裝片大約統(tǒng)計(jì)600個(gè)細(xì)胞 600×6(根尖裝片)<4000<600×7(根尖裝片)=4200,應(yīng)保證統(tǒng)計(jì) 7個(gè)根尖裝片,以降低實(shí)驗(yàn)誤差.
鏡檢時(shí),每個(gè)根尖裝片大約統(tǒng)計(jì)600個(gè)細(xì)胞,這樣每種濃度K2CrO4 溶液處理?xiàng)l件下應(yīng)保證統(tǒng)計(jì) 7
個(gè)根尖裝片,以降低實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,K2CrO4溶液對(duì)有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是 抑制、促進(jìn)、促進(jìn)(填“促進(jìn)”、“抑制”或“無(wú)影響”).
(4)K2Cr4 處理使染色體發(fā)生斷裂時(shí),帶有著絲粒(著絲點(diǎn))的染色體在完成復(fù)制后,姐妹染色單體會(huì)在斷口處黏合形成“染色體橋”,以下均為有絲分裂 后 期圖,能觀察到“染色體橋”的圖象是  B、C.?dāng)嗔押,沒(méi)有著絲粒的染色體片段不能被 紡錘絲  牽引,在有絲分裂 末期核膜重 建后,會(huì)被遺留在細(xì)胞核外,而成為微核.
故答案為:
(1)解離   龍膽紫(或“醋酸洋紅”)
(2)7
(3)抑制、促進(jìn)、促進(jìn);
(4)后   B、C   紡錘絲  末

點(diǎn)評(píng) 本題考查了不同濃度K2CrO4溶液處理對(duì)某植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的影響,意在考查考生的審題能力,分析表格數(shù)據(jù)的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)BR作為植物激素,與IAA共同________ 植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

(2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測(cè)定0~14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如下圖所示。

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行,目的是避免光照對(duì)_______的影響。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向________。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在____h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組____,說(shuō)明________。

(3)IAA可引起G酶基因表達(dá),G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物?蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后,觀察到,野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū),而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于________,說(shuō)明BR影響IAA的分布,推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同,________側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)較快,根向地生長(zhǎng)。

(4)為驗(yàn)證上述推測(cè),可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中________(填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”)的表達(dá)量,若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量________BR合成缺陷突變體,則支持上述推測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ub由76個(gè)氨基酸組成,則它具有 個(gè)肽鍵,Ub的合成場(chǎng)所是

若它在小腸中被水解,則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生? 。

(2)如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被蛋白酶體水解。①過(guò)程說(shuō)明Ub的作用是識(shí)別 并與之結(jié)合;完成①、②過(guò)程需要的主要條件是

(3)上圖中所利用的ATP是由 作用提供的。完成此生理作用的細(xì)胞器是 ,從結(jié)構(gòu)上看它具有 結(jié)構(gòu),所以應(yīng)屬于細(xì)胞的 系統(tǒng),該系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中有著重要作用。

(4)若有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均分子量為100),通過(guò)結(jié)合形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 ,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是 個(gè)。此環(huán)狀多肽的相對(duì)分子質(zhì)量是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜,下列對(duì)生物膜的敘述不正確的是( )

①各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

②細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供附著位點(diǎn),為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件

③細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞過(guò)程中起著重要作用

④生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行互不干擾

⑤各種細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的

A.②④ B.②③ C.②③④ D.①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,哪項(xiàng)不是DNA的生理功能( )

A. 作為遺傳信息的載體,存在于每個(gè)細(xì)胞中

B. 是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C. 是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. 對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于原核生物的是( 。
A.酵母菌B.水綿
C.細(xì)菌D.甲型H1N1流感病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.能在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有(  )
A.①②③B.②③④C.①②⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.物質(zhì)與能量代謝
丙酮酸脫羧酶是細(xì)胞呼吸過(guò)程中具有重要作用的酶.圖1是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.圖2是丙酮酸脫羧酶催化某底物的反應(yīng)示意圖.據(jù)圖回答([]內(nèi)寫(xiě)圖中數(shù)字編號(hào),橫線上填文字).

(1)圖1中過(guò)程①的名稱是糖酵解.過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)物質(zhì)A、C所代表物質(zhì)依次是丙酮酸、水.過(guò)程①③④中,產(chǎn)生ATP最多的是[④].
(3)圖2中,表示丙酮酸脫羧酶的是D(用圖中字母回答),該酶只催化丙酮酸脫羧過(guò)程,體現(xiàn)了酶具有專一性特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示的U形管中間被半透膜(體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過(guò))隔開(kāi),兩側(cè)分別加入等量的0.1mol•L-1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液.若向U形管兩側(cè)加入等量蔗糖酶,最終兩側(cè)液面的變化是什么(  )
A.右側(cè)液面先上升再下降B.右側(cè)液面上升
C.右側(cè)液面下降D.兩側(cè)液面高度不變

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