11．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂離不開中心體
B．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂是所有細(xì)胞都具有的
C．破傷風(fēng)桿菌中核糖體的形成與核仁有關(guān)
D．植物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體

分析 中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中．
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核，只有擬核．
產(chǎn)生的ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

解答 解：A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中沒(méi)有中心體，A錯(cuò)誤；
B、磷脂雙分子是生物膜的基本骨架，所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜，即構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂是所有細(xì)胞都具有的，B正確；
C、破傷風(fēng)桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌，該細(xì)胞中沒(méi)有核仁，C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記中心體在細(xì)胞中的分布，掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，識(shí)記細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．2015年愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉-坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，從土壤樣品中分離出鏈霉菌的新菌株，并從中提取出了一種新的藥物-阿維霉素，該藥物降低河盲癥和和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時(shí)還能有效對(duì)抗其他寄生蟲�。�
（1）要從土壤中分離和純化該鏈霉菌需要的培養(yǎng)基一般為固體培養(yǎng)基，制備培養(yǎng)基時(shí)在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行調(diào)節(jié)PH值和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）利用制備好的培養(yǎng)基進(jìn)行分離和純化在純化鏈霉菌時(shí)，實(shí)驗(yàn)室一般用平板劃線法或者稀釋涂布平板法，這兩種操作方法的共同之處是都可以得到單個(gè)菌細(xì)胞長(zhǎng)成的菌落．
（3）用稀釋涂布平板法對(duì)土壤樣本中該菌的數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低（少），原因是因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum曾對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)所有營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，如表是調(diào)查結(jié)果．表中的①、②、③、④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲(chǔ)存著的能量（NP=GP-R）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
102 kJ/m2/a
GPNPR
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是871.27（102 kJ/m2/a）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物的總量會(huì)增加．（填“增加”或“減少”）④營(yíng)養(yǎng)級(jí)NP的去向中，除未被利用的能量外，其去向還有被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（①）同化、被分解者（⑤）分解．
（3）能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%．若該生態(tài)系統(tǒng)中⑤很少或沒(méi)有時(shí)，對(duì)碳循環(huán)的影響是水底淤泥增加，碳元素不能回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．抗維生素佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
B．白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
C．21三體綜合征是由于親本減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常導(dǎo)致的
D．青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，在群體中發(fā)病率較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某校生物興趣小組的同學(xué)以大蒜為材料進(jìn)行一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)．回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）市售大蒜常經(jīng)過(guò)休眠處理以延長(zhǎng)保存期．若要使大蒜發(fā)根快、齊、多，實(shí)驗(yàn)中可以用赤霉素處理以打破大蒜休眠期．
（2）觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂染色體的形態(tài)與數(shù)目，需要確定一天中有較多處于分裂中（中后）期細(xì)胞的時(shí)間．甲同學(xué)在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂時(shí)期的9點(diǎn)左右、14點(diǎn)左右、24點(diǎn)左右取樣制片觀察，視野中觀察到的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，原因是細(xì)胞分裂的間期時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期．
（3）為了探究NaCl對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響，乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①將大蒜用清水配養(yǎng)生根，選取生長(zhǎng)良好的根莖若干，均分為10組，分別用蒸餾水（清水）及濃度為0.05、0.10、0.20、0.30mol•L-1的NaCl溶液各處理24h、48h，在上午10點(diǎn)左右取材，用卡諾氏液固定、保存．
②�、俟潭ū４娴母獠牧嫌�95%乙醇沖洗，然后制作裝片，制作流程為解離→漂洗→染色→制片．
③鏡檢計(jì)數(shù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示（注：細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=$\frac{分裂期的細(xì)胞數(shù)}{總細(xì)胞數(shù)}$）
實(shí)驗(yàn)
處理		NaCl溶液/mol•L-10.000.050.100.200.30
時(shí)間/h24482448244824482448
實(shí)驗(yàn)
結(jié)果		有絲分裂
指數(shù)/%		6.977.516.466.285.845.444.734.273.823.15
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：NaCl對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用，其抑制程度與NaCl溶液濃度和處理時(shí)間有關(guān)，其特點(diǎn)是：當(dāng)處理時(shí)間相同時(shí)，抑制作用隨NaCl溶液濃度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)處理濃度相同時(shí)，抑制作用隨處理時(shí)間加長(zhǎng)而加強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某校生物興趣小組在生物實(shí)驗(yàn)室分組開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）A組同學(xué)制作的蘋果酒清香、明快，風(fēng)味清爽，它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用（酸性）重鉻酸鉀溶液在適宜條件下進(jìn)行檢驗(yàn)．
（2）B組同學(xué)制作泡菜．在泡菜腌制的過(guò)程中，要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量；泡菜不能急著吃，是因?yàn)榕莶酥谱鬟^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，實(shí)驗(yàn)室常采用比色法來(lái)檢測(cè)泡菜中亞硝酸鹽的含量，亞硝酸鹽在適宜條件下可以和相關(guān)試劑反應(yīng)生成玫瑰紅色物質(zhì)．
（3）C組同學(xué)利用平板劃線法純化大腸桿菌，他們?cè)谂囵B(yǎng)基上共畫了5個(gè)區(qū)域，則需要6次（填數(shù)字）灼燒接種環(huán)．
（4）D組通常試用胡蘿卜提取胡蘿卜素，由于胡蘿卜素具有不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，所以他們采用的方法是萃取法，胡蘿卜素的鑒定常用紙層析法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．奧林匹克精神是“更高、更快、更強(qiáng)”．在奧運(yùn)會(huì)的很多比賽項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員的身體協(xié)調(diào)能力令人嘆為觀止．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）運(yùn)動(dòng)員從聽到發(fā)令槍響到開始運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)，要完成反射活動(dòng)，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向（單向/雙向）傳導(dǎo)．
（2）伴隨著運(yùn)動(dòng)員大量出汗，細(xì)胞外液滲透壓升高，體內(nèi)抗利尿激素分泌增多以維持體內(nèi)水鹽平衡．
（3）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的身體受到寒冷剌激時(shí)，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)最終提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體增加產(chǎn)熱．
（4）劇烈運(yùn)動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)員會(huì)肌肉酸痛但內(nèi)環(huán)境中的酸堿度卻能保持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因
劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于供氧不足肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸痛，但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，使PH值保持相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為光合作用過(guò)程示意圖，在適宜條件下栽培的小麥，如果突然將 c 降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉綠體中的含量變化將會(huì)是( )

A．a(chǎn)、b都上升 B．a(chǎn)上升、b下降 C．a(chǎn)、b都下降 D．a(chǎn)下降、b上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河北衡水中學(xué)高三高考模擬調(diào)研卷（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工魚礁是人為在海中設(shè)置的構(gòu)造物，能夠?yàn)轸~蝦等海洋生物提供繁飱、生長(zhǎng)、索餌和庇護(hù)的

場(chǎng)所，人工魚礁增加了藻、貝類附著面積和棲息環(huán)境，使它們大量附著在礁體上生長(zhǎng)，消耗海域中的富營(yíng)養(yǎng)化物質(zhì)，在一定區(qū)域內(nèi)逐步形成良性食物鏈并達(dá)到生態(tài)平衡。下列有關(guān)人工魚礁的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

（ ）

A．人工魚礁夠凈化海水水質(zhì)，在漁場(chǎng)建起復(fù)雜穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)

B．人工魚礁使生態(tài)系統(tǒng)成分復(fù)雜化，有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)再生 ．

C．人工魚礁能給魚兒提供躲避風(fēng)浪和天敵的藏身之地，從而達(dá)到積聚魚群的目的

D．人工魚礁能有效阻止?jié)O民違規(guī)底拖網(wǎng)作業(yè)，對(duì)于遏制掠奪式捕魚方式有重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案