A. | 胰島素抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素促進胰島素分泌,故二者在此方面相互拮抗 | |
B. | 胰島素通過促進血糖消耗和抑制血糖來源來降低血糖濃度 | |
C. | 切斷下丘腦與垂體間的聯系后,胰島素與胰高血糖素的分泌量顯著下降 | |
D. | 同等條件下,糖尿病患者的胰島素分泌量一定低于健康人 |
分析 血糖平衡調節(jié)過程中,胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系
解答 解:A、胰島素能夠降低血糖,胰高血糖素能夠升高血糖,二者作用相反,具有拮抗作用,A錯誤;
B、胰島素通過促進血糖的吸收、利用和轉化及抑制血糖的來路來降低血糖濃度,B正確;
C、血糖的分泌與垂體的功能無直接關系,所以切斷下丘腦與垂體間的聯系后,胰島素與胰高血糖素的分泌量不會顯著下降,C錯誤;
D、胰島素受體引起的糖尿病患者的胰島素分泌不受影響,所以糖尿病患者的胰島素分泌量不一定低于健康人,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查胰島素和胰高血糖素的關系,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離阻斷種群間的基因交流,標志著新物種的形成 | |
B. | 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關 | |
C. | 共同進化不僅發(fā)生在生物與生物之間,也發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間 | |
D. | 種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進化的方向,也能反映變異的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體;基因型是DdYyRr | B. | 三倍體;基因型是DdYyRr | ||
C. | 四倍體;基因型是DdYyRr | D. | 四倍體;基因型是DDddYYyyRRrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物的遺傳物質是DNA | |
B. | DNA是主要的遺傳物質 | |
C. | 病毒的遺傳物質是DNA和RNA | |
D. | 控制細胞核遺傳的物質是DNA,控制細胞質遺傳的物質是RNA |
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