【題目】下圖是真核細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

B.甲、乙中結(jié)構(gòu)②上分布的酶相同

C.③結(jié)構(gòu)上有些物質(zhì)的合成需要Mg2+

D.④中除了含有相關(guān)生理活動需要的酶，還含有DNA

【答案】B

【解析】

分析圖解：圖中甲是線粒體，乙是葉綠體。①是外膜、②是內(nèi)膜、③是葉綠體的類囊體、④是基質(zhì)。

A、①和②分別是線粒體和葉綠體的外膜和內(nèi)膜，生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，A正確；

B、②是內(nèi)膜，線粒體內(nèi)膜上存在參與有氧呼吸第三階段的酶，而葉綠體內(nèi)膜上沒有，B錯誤；

C、圖中③表示葉綠體的類囊體薄膜，其上的葉綠素合成需要Mg2+，C正確；

D、④表示線粒體和葉綠體的基質(zhì)，在線粒體基質(zhì)中含有與有氧呼吸第二階段有關(guān)的酶，葉綠體基質(zhì)中含有與暗反應(yīng)有關(guān)的酶，并且兩基質(zhì)中均含有少量DNA，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是兩類生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差異是甲______________________________。

（2）甲、乙細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)：都有__________（填細(xì)胞器），除此之外，還有____________、____________（填結(jié)構(gòu)）。

（3）甲、乙細(xì)胞均能進(jìn)行的一項生理活動是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄果蠅染色體的模式圖如下圖所示（Ⅰ為XY同源區(qū)段，Ⅱ為X特有區(qū)段，Ⅲ為Y特有區(qū)段）。請據(jù)圖分析和回答下列問題：

（1）摩爾根利用果蠅作為實驗材料，運用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一________證明了基因在染色體上。而最早提出基因在染色體上的科學(xué)家薩頓用的方法是______。

（2）位于性染色體上的基因，在遺傳中_____________（遵循或不遵循）孟德爾遺傳定律。

（3）圖中，Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳，最突出的特點是________________。

（4）基因與染色體的行為存在平行關(guān)系，下列相關(guān)表述，錯誤的是________。

A．復(fù)制的兩個基因隨染色單體分開而分開

B．同源染色體分離時，等位基因也隨之分離

C．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類與越多

D．非同源染色體自由組合，使所有非等位基因也自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說法錯誤的是( )

A.圖中①表示基因，主要位于染色體上

B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程堿基配對方式中存 在T-A配對

C.圖中③表示翻譯，該過程離不開④

D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過這樣的實驗：用相同培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄和水稻時，培養(yǎng)液中各離子濃度變化如右圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 兩種作物對礦質(zhì)元素的吸收存在差異

B. 水稻以主動運輸?shù)姆绞较蚺囵B(yǎng)液中分泌Ca2+和Mg2+使其濃度增加

C. 該實驗說明植物細(xì)胞對水的吸收和對離子的吸收是兩個相對獨立的過程

D. 細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對DNA分子的堿基進(jìn)行數(shù)量分析，可以通過檢測其中某種堿基的數(shù)目及其比例來推斷其他堿基數(shù)目及其比例。假如檢測某DNA分子得知堿基A的數(shù)目為x，其所占比例為y，以下推斷正確的是（ ）

A.堿基總數(shù)量為x/y

B.堿基C的數(shù)目為

C.嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為x/（1-y）

D.堿基G的比例為（1-y）/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于玫瑰精油提取裝置的說法，正確的是 （　　）

A. 本裝置為萃取裝置，其中玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1：4

B. 圖中2為進(jìn)水口，3為出水口

C. 收集后的液體是油水混合物，需要加入氯化鈉，促進(jìn)水、油分離

D. 使用裝置時，由于原料在水中，不易產(chǎn)生原料焦糊問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)胡蘿卜素的提取過程及其性質(zhì)，回答下列問題：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________。不采用蒸餾法的原因是________。

（2）以下為提取胡蘿卜素的操作流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素，其中B過程叫________。

（3）如圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請指出其中的一處錯誤并改正：________________。

（4）圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是________法。在圖乙的胡蘿卜素層析結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點中，屬于提取樣品的樣點是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)圖的敘述錯誤的是

A. 若該圖表示一個群落，則丁為分解者

B. 若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物

C. 若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

D. 若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者

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