【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;乙圖表示某三十九 肽中共有丙氨酸(R 基為-CH3)4 個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到 4 條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回 答下列問題。
(1)甲圖中 A 的元素組成為_____,在人體內(nèi)可以合成的 B 屬于_____,C 是_____, 其結(jié)構(gòu)式是______。
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的_____________不同,以及蛋白質(zhì)的____________千變?nèi)f化。
(3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少_____個(gè),氨基和羧基分別增加__________個(gè), 碳原子減少_____個(gè),氧原子減少_____個(gè)。
【答案】C、H、O、N 非必需氨基酸 肽鍵 -NH-CO- 種類、數(shù)量和排列順序 空間結(jié)構(gòu) 7 3、3 12 1
【解析】
蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等,基本元素形成基本組成單位氨基酸,氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,一條或幾條肽鏈盤曲、折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān);蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性;氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中,形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù),一條肽鏈至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基。
(1)B是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,一定含有C、H、O、N元素;根據(jù)人體能否自身合成,可將氨基酸分為必需氨基酸和非必須氨基酸,其中能在人體內(nèi)合成的氨基酸稱為非必需氨基酸;圖中C是多肽中的化學(xué)鍵,為肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-NH-CO-;
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,以及(多肽鏈的盤曲折疊方式及)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化;
(3)由題意知可知,丙氨基酸的位置是8、18、27、39位,其中8、18、27位每端需斷裂個(gè)肽鍵,39位需斷裂一個(gè)肽鍵,因此掉丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽需要水解3×2+1=7個(gè)肽鍵,消耗7分子水;原先一條肽鏈至少有一個(gè)游離的氨基和羧基,此后四條短肽至少含有4個(gè)游離的氨基和游離的羧基,故氨基和羧基數(shù)各增加3個(gè);根據(jù)C原子守恒可知,反應(yīng)前的C原子總數(shù)=反應(yīng)后C原子總數(shù),由于水分子中沒有C,所以三十九肽與4條短肽相比,C原子減少的是4個(gè)丙氨酸中的C原子,即12個(gè);水解過(guò)程消耗7分子水,水解產(chǎn)物增加7個(gè)O,四個(gè)丙氨酸中含有8個(gè)O,因此O減少1個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】伴隨著人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和國(guó)際交往,會(huì)使得一些物種由原生存地借助于人為作用或其他途徑移居到另一個(gè)新的生存環(huán)境并在新的棲息地繁殖并建立穩(wěn)定的種群,下圖為某物種遷人一個(gè)新環(huán)境后種群的增長(zhǎng)曲線,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.t3之前種群呈“J”型增長(zhǎng),t3之后呈“S”型增長(zhǎng)
B.t2時(shí)(K/2)種群的出生率和死亡率的差值最大
C.t3后種群的數(shù)量仍會(huì)發(fā)生變化
D.t1~t3內(nèi)種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物A和植物B均為二倍體,下圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)步驟①通常用______________處理,步驟②一般常用的化學(xué)試劑是_____________。
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是______。其中步驟④相當(dāng)于_____。
(3)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義在于克服了_______________________的障礙。
(4)從理論上講,雜種植株的育性為_________。若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)?________________,理由是______________。
(5)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?
_________為什么?_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】褪黑素是哺乳動(dòng)物和人類的松果體產(chǎn)生的一種具有調(diào)整睡眠作用的內(nèi)源激素,它能使人入睡時(shí)間明顯縮短、睡眠時(shí)間持續(xù)延長(zhǎng)。褪黑素的分泌有晝夜節(jié)律性,晚上分泌多,白天分泌少。下圖為光周期信號(hào)通過(guò)“視網(wǎng)膜→松果體”途徑對(duì)人生物鐘(也叫生物節(jié)律)進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)已知褪黑素的分泌是由神經(jīng)反射活動(dòng)導(dǎo)致的,此反射弧的效應(yīng)器是____________。
(2)褪黑素由松果體分泌后,經(jīng)___________運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞完成相應(yīng)的調(diào)節(jié)活動(dòng);同時(shí),褪黑素也會(huì)通過(guò)影響下丘腦視交叉上核的活動(dòng)來(lái)影響松果體的分泌活動(dòng),此現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做_______________。
(3)某人長(zhǎng)期熬夜玩手機(jī)或電腦,擾亂了生物鐘,致使其晚上睡眠質(zhì)量大為下降,其原因是________________________________;研究表明, 褪黑素能使淋巴細(xì)胞合成并釋放某些免疫因子,使淋巴細(xì)胞數(shù)量增加;這些說(shuō)明________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān)。用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠(每種激素在不同組別的劑量相同),分別測(cè)定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化,如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的激素處理
B.處理前測(cè)定血液中葡萄糖含量,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
C.激素X可升高血糖,同時(shí)也促進(jìn)胰高血糖素升高血糖
D.檢測(cè)丙組小鼠是否出現(xiàn)尿糖可用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家探究不同濃度醋酸鉛對(duì)小鼠胸腺細(xì)胞凋亡率的影響,結(jié)果如下表。
下列分析正確的是( )
A. 甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙、丙、丁三組為對(duì)照組
B. 醋酸鉛的濃度是因變量,胸腺細(xì)胞凋亡率是自變量
C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明醋酸鉛可導(dǎo)致小鼠胸腺細(xì)胞凋亡率升高
D. 小鼠在正常的生活環(huán)境中胸腺細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲—辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述中正確的是
A. 乙過(guò)程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞中的遺傳信息
B. 丁過(guò)程的發(fā)生有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育
C. 戊過(guò)程的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)控制的
D. 己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,所有酶活性降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物生殖器官內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖作出的下列判斷正確的是
A.該細(xì)胞可能為初級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
C.該時(shí)期細(xì)胞能發(fā)生基因重組和染色體畸變
D.該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲、乙品種大豆幼苗分別放置在兩個(gè)密閉透明玻璃罩內(nèi),光照等條件相同且適宜,罩內(nèi)CO2含量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中甲、乙幼苗產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所均為線粒體
B.與甲幼苗相比,乙幼苗固定CO2的能力強(qiáng)
C.015 min,乙幼苗釋放CO2的速率逐漸增大
D.3040 min,甲幼苗凈光合速率為零,CO2含量相對(duì)穩(wěn)定
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