分析 因為生長素在低濃度時促進生長,高濃度時抑制生長,所以胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量、記錄的彎曲度應如圖1所示.在最適濃度之前,隨濃度增加,彎曲度越大,α越小,但是超過最適濃度,促進作用越來越小,彎曲度越小,而α值越大.
解答 解:(1)胚芽鞘尖端及細胞能夠進行有絲分裂,能夠產生生長素,并且能夠感受到單側光的刺激,在一定外界條件下生長素可以進行橫向運輸,生長素在胚芽鞘尖端處還能進行極性運輸,運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸,⑦生長素只能在成熟的部位進行非極性運輸,⑧胚芽鞘尖端下部的伸長去進行伸長生長,故正確答案為C.
根尖的分生區(qū)及其細胞與胚芽鞘尖端及其細胞具有相同的作用.
(2)①由于瓊脂塊中生長素向下運輸,促進去頂胚芽鞘左側生長,使胚芽鞘向右彎曲,α 的范圍為90°≥α>0°.
②由于生長素具有兩重性,在最適生長素濃度的兩側,存在兩個促進作用相同的生長素濃度,因此在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同.
③由于生長素的生理作用是促進細胞伸長生長,因此若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作縱切片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度,作出比較.
(3)①根據(jù)實驗過程可知,該實驗的自變量是不同濃度生長素的培養(yǎng)液,因變量是乙烯的濃度.
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在不含生長素的蔗糖培養(yǎng)液中,作為對照組.
故答案為:
(1)C 分生
(2)①90°≥α>0°.
②不一定
③縱切
(3)①不同濃度生長素的培養(yǎng)液 乙烯的濃度
②不含生長素的蔗糖培養(yǎng)液
點評 本題結合實驗過程圖,考查生長素作用以及作用的兩重性,首先要求考生識記生長素的作用,掌握生長素作用的兩重性;其次要求考生結合實驗過程和結果,判斷實驗的自變量和因變量,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷(解析版) 題型:選擇題
半乳糖血癥是一種基因突變導致的遺傳疾病,下圖為人體內半乳糖的主要代謝途徑。當相關基因雜合時對應的酶活性約為正常人的1/2,致病基因純合時相應酶活性顯著降低。下列說法正確的是
A.半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因對性狀的控制方式不同
B.顯微鏡觀察1、9、17號染色體結構可確定胎兒是否患病
C.三種致病基因不能表達是半乳糖代謝障礙的直接原因
D.葡萄糖一定會參與圖中①、②、③中的某個反應過程
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大棚中種植的植物,其光合作用會受到多種因素的影響,在曲線圖中有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的有 ( )
①M點時,植物葉肉細胞內合成ATP的場所只有線粒體 ②若適當降低大棚溫度,則N點將會向右移動 ③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強度 ④P點時,若想提高作物產量可以適當補充光照,綠光燈效果最好 ⑤Q點光照強度時,適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產量
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP的相互轉化過程物質是可逆的,能量是不可逆的 | |
B. | 念珠藻細胞中該反應從右向左進行時的主要場所是的線粒體 | |
C. | 生物體內的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應 | |
D. | 葉肉細胞中該反應從右向左進行時能量只來源于光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組合 | F1 | F2 |
Ⅰ | 品系甲×野生型 | 都能合成M | 只有$\frac{3}{4}$能合成M |
Ⅱ | 品系乙×野生型 | 不能合成M | 只有$\frac{1}{4}$能合成M |
Ⅲ | 品系甲×品系乙 | 不能合成M | 只有$\frac{3}{16}$能合成M |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和③相間排列,構成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 當DNA復制時,⑨的形成需要連接酶 | |
D. | 圖中DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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