將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、含量為30%的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示,此時(shí)部位①②的顏色分別是 ( )

A.①無(wú)色②綠色 B.①紅色②綠色

C.①紅色②無(wú)色 D.①紅色②紅色

B

【解析】根據(jù)題意分析已知圖中①是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間的細(xì)胞外液,②原生質(zhì)層.而本實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞外液是含有少量紅墨水的蔗糖溶液,由于細(xì)胞壁是全透性的,所以該細(xì)胞外液可以到達(dá)①處,①為紅色;由于原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,所以紅色的細(xì)胞外液不能到達(dá)②處,而②是苔蘚植物的原生質(zhì)層,里面含有大量的葉綠體,所以該處為綠色.

考點(diǎn): 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和吸水、失水

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 試題屬性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

B.乙烯是一種氣體激素,促進(jìn)果實(shí)成熟

C.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

D.生長(zhǎng)素只能促進(jìn)植株的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng)

B.調(diào)查某片樹(shù)林中一種鳥(niǎo)的種群密度,需要采用樣方估算的方法

C.年齡組成是預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢(shì)的主要依據(jù)

D.從種群特征看,提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子,這種措施直接調(diào)節(jié)的是種群的出生率

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過(guò),水分子可以自由通過(guò))。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液,其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,且MA>MB,Ma=Mb>MA。一段時(shí)間達(dá)到平衡后,甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為 h1、h2,a、b的濃度分別為M1、M2,則 ( )

A.h1>h2,M1<M2 B.h1<h2,M1=M2

C.h1>h2,M1>M2 D.h1<h2,M1>M2

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用高濃度鹽水(NaCl溶液)殺菌防腐的原理是( )

A.鹽水中的Cl-有殺菌防腐的作用

B. 由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡

C.鹽水是中性的,不適于細(xì)菌的生活

D. 鹽水中的Na+不利于細(xì)菌的生活

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在( )

①組成生物體的化學(xué)元素基本一致 ②各種生物的核酸都相同

③構(gòu)成核酸的堿基都相同 ④各種生物體的蛋白質(zhì)都相同

⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同

A .①②④ B.①③⑤ C. ②④⑤ D .①②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市南開(kāi)區(qū)高三理綜能力測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,A點(diǎn)處用32P標(biāo)記果蠅精原細(xì)胞核所有DNA的雙鏈,然后將細(xì)胞置于含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)。若細(xì)胞發(fā)生a、b連續(xù)兩個(gè)分裂過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是

A.基因重組一定發(fā)生于CD段或HI段

B.CD段和IJ段的細(xì)胞中可能有兩條Y染色體

C.CD段和KL段中細(xì)胞內(nèi)均不含同源染色體

D.EF段和IJ段中細(xì)胞內(nèi)每條染色體均含32P

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