19.將密閉玻璃罩內(nèi)的一植株置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的①
B.圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的④
C.到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③
D.經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

分析 (1)圖甲:①AC段玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;
②C、F點(diǎn),二氧化碳的濃度既不增加也不減少,說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;
③CE段二氧化碳的濃度降低,說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;
④FG段二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
(2)圖乙:①cd段:光合作用小于呼吸作用; ②d點(diǎn):上午7時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;
③dh段:光合作用大于呼吸作用;
④h點(diǎn):下午6時(shí)左右,光合作用等于呼吸作用;
⑤hi段:光合作用小于呼吸作用;
(3)圖丙:①細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;
②細(xì)胞即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用大于光合作用;
③細(xì)胞即進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等;
④即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,光合作用大于呼吸作用.

解答 解:A、圖乙中的b點(diǎn)是只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的①,A正確;
B、圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn),都是光合作用等于呼吸作用的點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③,B錯(cuò)誤;
C、乙圖中的d點(diǎn)的含義是光合作用等于呼吸作用,d點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用,二氧化碳濃度開始減少,C正確;
D、根據(jù)甲圖,玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度降低,說明總的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強(qiáng)度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.一條多肽鏈有肽鍵109個(gè),則含有的游離的氨基和羧基的數(shù)目為1、1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是

A.細(xì)胞凋亡與相關(guān)基因有關(guān),衰老細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多

B.a(chǎn)、b、c過程分別指細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化

C.⑤⑥細(xì)胞失去分裂能力,其遺傳物質(zhì)與①細(xì)胞相同,因此它們的全能性高低也相同

D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列科學(xué)家在研究過程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是( 。
①1866年盂德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):分離定律的發(fā)現(xiàn);
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程:提出“基因在染色體上”的假說;
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):果蠅的白眼基因位于X染色體上.
A.①假說--演繹法  ②假說-一演繹法  ③類比推理
B.①假說--演繹法  ②類比推理   ③假說--演繹法
C.①假說--演繹法  ②類比推理   ③類比推理
D.①類比推理  ②假說一演繹法   ③類比推理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

處于有絲分裂過程中某時(shí)期的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b),核DNA分子數(shù)(c)的關(guān)系如右圖所示,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的變化是

A.DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子合成

B.中心粒移向細(xì)胞兩極并發(fā)出星射線

C.著絲點(diǎn)分裂使染色單體分開成為染色體

D.細(xì)胞膜從細(xì)胞中央凹陷將細(xì)胞一分為二

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列哪項(xiàng)屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A.NH2-CH2-CH2-OHB.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.下面是用于無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方,據(jù)表回答問題:
Ca(NO321.0gKCl1.2g
MgSO40.25gFeCl30.005g
KH2PO40.20gH2O1.00mL
(1)該配方中屬于植物所需的大量元素是H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,微量元素是Fe、Cl;
(2)該配方中組成細(xì)胞的基本元素是H、O、N,用該培養(yǎng)液栽培植物,組成生物體的最基本元素的來源是大氣中的C02;
(3)如果用該培養(yǎng)液栽培番茄,該配方中明顯缺乏的微量元素是B.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè).
檢測(cè)a:用如圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶(AChE)活性.AChE活性檢測(cè)原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算活性.
組別醋酸鉛溶液濃度/g•L-1腦組織鉛含量/g•gprol-1AchE活性/U•mgprol-1到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
請(qǐng)回答:
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間,通過該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱;
(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙(結(jié)構(gòu)),與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化.ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)膽堿的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性;
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越慢;
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,abcd各代表激素.有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系,又有血液聯(lián)系
B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c分泌均會(huì)增加,調(diào)節(jié)體溫的中樞是下丘腦
C.大量飲水后d的分泌增多,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)
D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案