【題目】如圖甲是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖,圖乙表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過(guò)程,圖丙為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖甲推測(cè),此種細(xì)胞分裂過(guò)程中,出現(xiàn)的變異方式可能是______。

(2)在真核生物細(xì)胞中圖甲中Ⅱ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_______。

(3)圖丙提供了幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對(duì)替換,則X是圖丙氨基酸中______的可能性最小。圖乙所示變異,除由堿基對(duì)替換外,還可由堿基對(duì)______導(dǎo)致。

(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中_____不同。

【答案】 基因突變或基因重組 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 絲氨酸 增添或缺失 堿基對(duì)排列順序(脫氧核苷酸排列順序)

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖甲分析可知,基因型為AaBB的生物細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂中期,一條染色體上的兩條染色單體之間基因發(fā)生變化,其原因是基因突變或基因重組;Ⅰ是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過(guò)程,是翻譯過(guò)程,發(fā)生在核糖體上;Ⅱ是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,其次,由于線粒體和葉綠體也含有少量DNA,因此也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。

(1)根據(jù)以上分析可知,甲圖姐妹染色單體上同時(shí)出現(xiàn)了等位基因A和a,可能是基因突變或基因重組的結(jié)果。

(2)圖甲中Ⅱ過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,可以發(fā)生在真核細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體或葉綠體中。

(3)基因突變的頻率是很低的,在基因突變時(shí),堿基對(duì)替換一般一次只能替換一個(gè),而要使氨基酸變?yōu)榻z氨酸需要同時(shí)替換兩個(gè)堿基,所以X是圖丙氨基酸中絲氨酸的可能性最小。圖乙所示變異為基因突變,指的是基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或替換。

(4)等位基因A與a的根本區(qū)別在于堿基對(duì)的排列順序不同或脫氧核苷酸的排列順序不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)中,如能量的輸入長(zhǎng)期低于能量的輸出,該生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)發(fā)生的變化是( 。

A. 生物種類越來(lái)越多 B. 不發(fā)生大的變化

C. 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越簡(jiǎn)單 D. 通過(guò)自我調(diào)節(jié),功能越來(lái)越完善

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物變異的敘述,正確的是

A. 基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少

B. DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變

C. 生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查

D. 基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一條核苷酸鏈(部分),請(qǐng)結(jié)合該圖回答以下問(wèn)題:

(1)DNA大多是由______________________________鏈構(gòu)成,RNA通常是由__________________________鏈構(gòu)成的。

(2)若該圖為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是______________;圖中①是________________,②是__________________,③是_________________,④是____________________

(3)若該圖為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是________。圖中②是________,④是____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)載玻片上每單位面積平均有50個(gè)酵母菌細(xì)胞,把制作此裝片的樣液繼續(xù)培養(yǎng)6h后再稀釋10倍,然后制作成裝片放到相同的顯微鏡下觀察,則發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個(gè)細(xì)胞?赏茢嗉(xì)胞周期的平均時(shí)間是( 。

A. 0.5hB. 1.5hC. 2hD. 2.5h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的________期。

(2)該細(xì)胞此時(shí)有________條染色體,________條染色單體,________個(gè)DNA分子。

(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有________條,________個(gè)DNA分子。

(4)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在赤道板位置出現(xiàn)__________,逐漸擴(kuò)展形成____________,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2012年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者發(fā)現(xiàn),利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-4等4個(gè)關(guān)鍵基因?qū)胍逊只捏w細(xì)胞中并表達(dá),可使這個(gè)細(xì)胞成為類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)回答:

(1)iPS細(xì)胞具有全能性的根本原因是____________________。由iPS細(xì)胞產(chǎn)生其他種類細(xì)胞的過(guò)程稱為________,其實(shí)質(zhì)是____________________________________________

(2)利用患者的iPS細(xì)胞對(duì)其自身受損器官進(jìn)行修復(fù),與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高的原因是其可避免_______________________________________________________。

(3)目前iPS細(xì)胞在實(shí)際應(yīng)用中還存在許多問(wèn)題,例如有研究發(fā)現(xiàn)iPS細(xì)胞的增殖難以控制,即iPS細(xì)胞具有________細(xì)胞的特征。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中,會(huì)同時(shí)發(fā)生基因的突變與重組

B. 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)不能判斷基因突變發(fā)生的位置

C. 人工誘變所引起的基因突變或染色體變異都是有利的

D. 染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA 的粗提取與鑒定冶實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是

A.酵母和菜花均可作為提取 DNA 的材料

B.DNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸餾水

C.向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢?可見(jiàn)玻棒上有白色絮狀物

D.DNA 溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍(lán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案