以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的是（　�。�
A、檢測(cè)還原糖時(shí)可用番茄汁代替蘋(píng)果汁，用蘇丹Ⅳ染液代替蘇丹Ⅲ染液
B、探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，不能用斐林試劑代替碘液
C、用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：1、進(jìn)行顯示反應(yīng)時(shí)，所選實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)無(wú)色或接近白色．
2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．
解答： 解：A、番茄是紅色的，有顏色干擾，不能代替蘋(píng)果汁做材料，且檢測(cè)還原糖所用的試劑是斐林試劑，A錯(cuò)誤；
B、用于菲林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)需要水浴加熱，會(huì)改變溫度影響實(shí)驗(yàn)效果，B正確；
C、用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的胡蘿卜素，C錯(cuò)誤；
D、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不含葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題檢測(cè)還原糖、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離、探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下面各項(xiàng)表示的生命系統(tǒng)的層次：
鼻腔黏膜
 
；   一個(gè)西紅柿
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物學(xué)經(jīng)常利用放射性同位素原子替代非放射性同位素原子，在實(shí)驗(yàn)中追蹤放射性流向，來(lái)確定元素流向，這種實(shí)驗(yàn)技術(shù)叫做放射性同位素標(biāo)記法．下列有關(guān)放射性同位素標(biāo)記法的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、用H218O澆灌植物一段時(shí)間后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性
B、在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，科學(xué)家可以在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜中依次檢測(cè)到放射性
C、用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中有50%是有放射性的
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此浸染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于豐富度的敘述正確的是（　�。�
A、群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度
B、不同群落生物的豐富度是不同的
C、從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少
D、豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于育種的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、利用花藥離體培養(yǎng)煙草新品種的方法是單倍體育種
B、將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
C、利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于誘變育種
D、無(wú)籽西瓜的培育方法是多倍體育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原癌基因是各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一，其突變后表達(dá)的產(chǎn)物G蛋白作用機(jī)理如圖甲（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過(guò)程）．當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后，G蛋白形成轉(zhuǎn)錄激活劑后，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂．圖乙是圖甲中發(fā)生的某種活動(dòng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中的酪氨酸激酶受體的本質(zhì)是
 
，從圖甲中信息可知，細(xì)胞癌變后，表現(xiàn)出的特性是
 
．
（2）G蛋白在①過(guò)程需要與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑．GTP與ATP是同類物質(zhì)，請(qǐng)參照ATP的命名方法，寫(xiě)出GTP的中文名稱：
 
．
（3）圖甲中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程有
 
（數(shù)字表示），與③過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）乙圖相當(dāng)于甲圖中的
 
過(guò)程，乙圖中的X是
 
，其中Y與Z在組成上的不同之處是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，下列哪項(xiàng)不正確（　�。�
A、都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、需要的原料不同
C、所需酶的種類不同
D、分別在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)酵食品加工中離不開(kāi)微生物，例如果酒和果醋的制作離不開(kāi)酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作離不開(kāi)毛霉等微生物．
（1）腐乳是通過(guò)微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
①鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右？
 
．
②在用鹽腌制腐乳的過(guò)程中，若鹽的濃度過(guò)低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
 
．
（2）如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌
 
．
②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈，用
 
消毒．
③制作
 
時(shí)應(yīng)將開(kāi)關(guān)2打開(kāi)，長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵過(guò)程中的作用是
 
．
（3）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約
1
3
的空間，這是因?yàn)?div id="pcwl9ms" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依圖回答：
（1）依次寫(xiě)出①③所代表的物質(zhì)：①：
 
③：
 
．
（2）依次判斷④⑤⑥所代表的能量的多少：④：
 
（填“多”或“少”）⑤：
 
（填“多”或“少”）⑥：
 
（填“多”或“少”）．
（3）生成①的場(chǎng)所在：
 
；生成②的部位是：
 
；生成③的部位是：
 
．
（4）寫(xiě)出以C6H12O6作為反應(yīng)底物的有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案