9.如圖表示由甲、乙、丙3個神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),其中乙只能釋放5-羥色胺(一種抑制性遞質(zhì)).神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì).據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.所有突觸的突觸后膜上都含相同種類的神經(jīng)遞質(zhì)受體
B.突觸后膜結(jié)合5-羥色胺后,膜對離子的通透性會改變
C.甲釋放乙酰膽堿后,乙、丙兩個神經(jīng)元會先后產(chǎn)生興奮
D.抑制乙神經(jīng)元膜的Ca2+通道后,甲的興奮可傳到丙

分析 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜,據(jù)圖分析,根據(jù)突觸小泡的移動方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲→乙→丙.據(jù)此分析作答.

解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,相應(yīng)的受體就不同,A錯誤;
B、5-羥色胺是一種抑制性遞質(zhì),突觸后膜結(jié)合5-羥色胺后,會導(dǎo)致陰離子內(nèi)流,電位差增大,使突觸后膜更難興奮,B正確;
C、乙酰膽堿是興奮性遞質(zhì),它的釋放會引起乙神經(jīng)元的興奮,而乙興奮會釋放5-羥色胺(一種抑制性遞質(zhì)).導(dǎo)致丙神經(jīng)元的抑制,C錯誤;
D、若乙神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,其神經(jīng)遞質(zhì)不能釋放,不會引起丙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化,甲的興奮不可傳到丙,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的食物關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.草屬于第一營養(yǎng)級B.青蛙是初級消費(fèi)者
C.蛇只屬于第三營養(yǎng)級D.該食物網(wǎng)有2條食物鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系.下列說法正確的是( 。
A.運(yùn)動強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
B.若運(yùn)動強(qiáng)度長時間超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力
C.無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中
D.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為研究氮元素和植物激素對根毛生長發(fā)育的影響,將消毒的擬南芥種子播撒在相同成分的培養(yǎng)基表面,四天后隨機(jī)選取若干株長勢相同的幼苗,進(jìn)行系列實(shí)驗.
(1)實(shí)驗一:將幼苗平均分為三組后,轉(zhuǎn)入含不同氮源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)48h,結(jié)果如表.
組別濃度(mM)根毛數(shù)分叉根毛比例(%)根毛長度(mm)
第一組
NH4NO3
0142.42.40.55
10173.514.80.4
20190.725.20.35
第二組
NH4Cl
0142.42.40.55
10152.916.20.38
2092.415.90.35
第三組
KNO3
0142.42.40.55
1091.85.10.53
2075.670.57
①第一組實(shí)驗表明,高濃度的NH4NO3抑制擬南芥根毛伸長生長,促進(jìn)根毛和分叉毛形成.
②第二、三組實(shí)驗表明,NH4Cl和KNO3培養(yǎng)基上幼苗的分叉根毛比例均增加,而生長在含有KNO3培養(yǎng)基上的幼苗根毛長度沒有明顯變化.
③上述三組實(shí)驗表明高濃度的NH4+(NH4+或NO3-)對根毛發(fā)育的影響更大.
④為排除上述實(shí)驗中其他離子可能對實(shí)驗結(jié)果的影響,應(yīng)設(shè)計第四組實(shí)驗,向培養(yǎng)基中添加相當(dāng)濃度的KCl作為對照.
(2)實(shí)驗二:將幼苗轉(zhuǎn)入含NH4NO3(濃度20mM)的培養(yǎng)基中,
并用不同濃度ACC(分解后產(chǎn)生乙烯)處理.實(shí)驗結(jié)果如圖.
①乙烯屬于植物激素,不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的信號.
②據(jù)圖可知,對照組幼苗分叉根毛比例是25%,抑制分叉根毛形成效果最明顯的ACC濃度是1μM,與此濃度處理的結(jié)果相比,濃度為0.04μM的溶液對分叉根毛形成的影響是抑制作用減弱.
(3)綜合上述實(shí)驗結(jié)果,植物根毛的發(fā)育不僅受無機(jī)鹽的影響,也是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A.線粒體內(nèi)膜的表面積大于外膜
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可為多種酶提供附著位點(diǎn)
C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的蛋白質(zhì)種類相同
D.葉綠體的類囊體薄膜可進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物學(xué)是一門實(shí)驗性很強(qiáng)的科學(xué).下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗的敘述不正確的是( 。
A.為確定選擇培養(yǎng)基的篩選功能,應(yīng)設(shè)置一個接種無菌水的選擇培養(yǎng)基作對照組
B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗與血紅蛋白的釋放過程依據(jù)的主要實(shí)驗原理相似
C.探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時,先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗可降低實(shí)驗成本
D.用平板劃線法純化大腸桿菌時,灼燒接種環(huán)的次數(shù)多于在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)科學(xué)探究方法及生物實(shí)驗材料的說法不正確的(  )
A.用高倍鏡觀察葉綠體和觀察線粒體均可用蘚類小葉作實(shí)驗材料
B.分離葉綠體中的色素及對提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定均可用紙層析法
C.模擬減數(shù)分裂中染色體的變化及探索血糖平衡的調(diào)節(jié)均可用模型構(gòu)建的方法
D.探究植物激素類似物對月季插條生根的最適濃度的實(shí)驗需做預(yù)實(shí)驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.從整個細(xì)胞來看,具有生命活力的原生質(zhì)層指的是( 。
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④液泡膜  ⑤液泡.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,正確的是

A.細(xì)胞膜的內(nèi)外表面都含有豐富的糖類

B.各種糖的主要功能都是為生命活動提供能量

C.脂質(zhì)中只有磷脂是組成細(xì)胞膜的成分

D.細(xì)胞內(nèi)生物膜面積約為磷脂分子層面積的50%

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