9.若某精原細(xì)胞有3對同源染色體:A和a,B和b,C和c,下列哪兩個精子來自同一個精原細(xì)胞( 。
A.abC和aBcB.aBc和AbCC.AbC和AbcD.ABc和Abc

分析 精子形成過程中,減數(shù)第一分裂過時同源染色體分離,分別進(jìn)入不同的次級精母細(xì)胞,因此兩個次級精母細(xì)胞的染色體組型互補(bǔ);減數(shù)第二次分裂時,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體,分別進(jìn)入兩個細(xì)胞,因此同一個次級精母細(xì)胞形成的兩個精子的染色體組型相同.
根據(jù)題意分析可知:該精原細(xì)胞的染色體組成為AaBbCc,經(jīng)過減數(shù)第一次分裂形成的次級精母細(xì)胞的染色體組成是ABC和abc、ABc和abC、Abc和aBC或者是AbC和aBc,經(jīng)過減數(shù)第二次分裂形成的四個精子的染色體組成是2種,為ABC和abc或ABc和abC或Abc和aBC或AbC和aBc.

解答 解:A、在一個初級精母細(xì)胞中,a與b組合在一起,就不會出現(xiàn)a與B組合,所以abC和aBc不可能來自同一個精原細(xì)胞,A錯誤;
B、aBc和AbC是兩個染色體組型互補(bǔ)的精子,所以可來自同一個精原細(xì)胞,B正確;
C、在一個初級精母細(xì)胞中,A與C組合在一起,就不會出現(xiàn)A與c組合,所以AbC和Abc不可能來自同一個精原細(xì)胞,C錯誤;
D、在一個初級精母細(xì)胞中,A與B組合在一起,就不會出現(xiàn)A與b組合,所以ABc和Abc不可能來自同一個精原細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)的特點(diǎn),明確一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),選出正確的答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.不同種類的細(xì)菌菌落表現(xiàn)為不同的特征,下列屬于菌落特征的是(  )
(1)菌落大小   (2)菌落形狀  (3)菌落的隆起程度  (4)菌落的顏色  (5)菌落的透明度.
A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.二十世紀(jì)五十年代,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),細(xì)胞膜中存在著某種只允許水分子出入的通道,人們稱之為水通道,但水通道到底是什么卻一直不得而知.直到二十世紀(jì)五十年代中期,美國科學(xué)家彼得•阿格雷研究了不同的細(xì)胞膜蛋白,經(jīng)過實(shí)驗(yàn),他證明了一種被稱為“水通道蛋白”的細(xì)胞膜蛋白就是人們尋找已久的水通道.如何驗(yàn)證彼得•阿格雷發(fā)現(xiàn)的水通道蛋白就是水通道?請你完成下面的實(shí)驗(yàn)探究并回答下面的問題.
(1)實(shí)驗(yàn)探究:
①觀察:發(fā)現(xiàn)水分子能通過細(xì)胞膜.
②問題:水究竟怎樣通過細(xì)胞膜?
③假設(shè):“水通道蛋白”就是水通道.
④實(shí)驗(yàn):把含“水通道蛋白”的正常細(xì)胞和經(jīng)過處理后不含該蛋白質(zhì)的細(xì)胞放在蒸餾水中.
⑤結(jié)果:前者能吸水,后者不能吸水.
⑥結(jié)論:“水通道蛋白”就是水通道.
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”就是水通道,彼得•阿格雷又制出兩種人造細(xì)胞膜,他將這兩種人造細(xì)胞膜分別做成泡狀物,然后放在水中,結(jié)果第一種泡狀物吸收了很多水而膨脹,第二種則沒有變化.請指出這兩種人造細(xì)胞膜的化學(xué)成分的不同點(diǎn)和相同點(diǎn).不同點(diǎn):第一種含有水通道蛋白,第二種不含水通道蛋白;
相同點(diǎn):兩種人造細(xì)胞膜基本骨架相同,都含有磷脂雙分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲中a、b、C、D表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題,內(nèi)填字母.

(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇區(qū)域的細(xì)胞,請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的順序:B→A→D→C.制作臨時裝片的步驟是解離、漂洗、染色、制片.
(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程,原因是制作裝片標(biāo)本時細(xì)胞已經(jīng)死亡.
(3)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇區(qū)域的細(xì)胞,③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不(填“會”或“不”)發(fā)生改變.
(4)在動物細(xì)胞的分裂過程中,與上述乙圖C中的主要差別是動物細(xì)胞分裂不出現(xiàn)細(xì)胞板,而是由細(xì)胞膜中部向內(nèi)凹陷縊裂成兩部分.
(5)在致癌因子的作用下,動物細(xì)胞可能發(fā)生癌變,其根本原因是原癌基因和抑癌基因受到致癌因子的作用變成癌基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì),也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一,請回答有關(guān)糖類的問題:
(1)人體內(nèi)血液中的糖叫血糖,其中糖是指葡萄糖.
(2)糖也是某些大分子物質(zhì)的組成成分,如RNA中含有的糖是核糖.
(3)植物細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠;染色體中含有的糖主要是脫氧核糖.
(4)動物體內(nèi)的乳糖屬于二糖.
(5)紅糖、白糖、冰糖等都是由蔗糖加工制成的.

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚(yáng)州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)査結(jié)果繪制的半乳糖血癥的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示),調(diào)查中同時發(fā)現(xiàn)僅II4患有紅綠色盲(基因用b表示)。下列分析正確的是( )

A.半乳糖血癥是常染色體隱性遺傳病

B.II6為色盲基因攜帶者的概率為1/4

C.III9 的基因型為 AAXBY 或 AaXBY

D.若III9和III10近親婚配,生下患病孩子的概率是3/8

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇中三市(南通、揚(yáng)州、泰州)高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某同學(xué)在一定條件下測定酵母菌無氧呼吸速率的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開始時,先打開軟管夾將試管恒溫水浴,lOmin后再關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5分鐘記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的距離。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的( )

A.保溫10min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣

B.實(shí)驗(yàn)中可觀察到毛細(xì)管中液滴向右移動

C.需另設(shè)一組相同裝置,用等量死酵母菌代替活酵母菌以對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正

D.去掉油脂層、打開軟管夾、通入氧氣,該裝置可用于測定酵母菌有氧呼吸速率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述,不正確的是( 。
A.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B.接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落
C.土壤中真菌數(shù)量比細(xì)菌少,所以稀釋倍數(shù)比細(xì)菌小
D.菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于人工種子,不科學(xué)的敘述是(  )
A.人工種皮不是選擇透過性膜
B.利用種子進(jìn)行繁殖屬于有性生殖,所以利用人工種子繁殖也屬于有性生殖
C.在人工胚乳中可加入菌肥、農(nóng)藥等,所以人工種子萌發(fā)率比自然種子萌發(fā)率高
D.人工種子的胚狀體是經(jīng)植物組織培養(yǎng)形成的

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