15.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有一種廣泛使用的除草劑在土壤中不易被降解,長(zhǎng)期使用會(huì)污染土壤.為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按圖示程序(如圖1)選育能降解該除草劑的細(xì)菌.已知該除草劑(含氮有機(jī)物)在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明.

(1)為生物接種是微生物學(xué)研究中最常用的基本操作技術(shù),該技術(shù)的核心是無(wú)菌操作,應(yīng)該在酒精燈火焰旁完成.圖1中B、C所示操作的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落.
(2)在選育過(guò)程中,應(yīng)將土壤浸出液接種于以該除草劑為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上.為了篩選出高效的目的菌,可比較單菌落周?chē)该魅Φ拇笮。畬?shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2顯示的A~E五種菌株中,E是最理想菌株.
(3)若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.對(duì)分離的細(xì)菌數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少.
(4)操作過(guò)程中有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②操作者的雙手;③玻棒、試管、燒瓶和吸管.其中需要滅菌的是①③.(填序號(hào))

分析 1、消毒和滅菌:

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對(duì)象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等
2、分析題圖:該實(shí)驗(yàn)是從土壤中篩選分離能降解除草劑的微生物的過(guò)程.該實(shí)驗(yàn)要將土壤稀釋處理,以除草劑為唯一氮源的培養(yǎng)基篩選土壤微生物,以菌落計(jì)數(shù)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù).

解答 解:(1)微生物接種技術(shù)的核心是無(wú)菌操作,應(yīng)該在酒精燈火焰旁完成.圖1中B、C所示為平板劃線操作,其目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落.
(2)要選育出能降解該除草劑的細(xì)菌,應(yīng)將土壤浸出液接種于以該除草劑為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上.為了篩選出高效的目的菌,可比較單菌落周?chē)该魅Φ拇笮。该魅υ酱,說(shuō)明其中的細(xì)菌降解除草劑的能量越強(qiáng),因此圖2顯示的A~E五種菌株中,E是最理想菌株.
(3)純化微生物的方法包括平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法可以對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù),用該方法對(duì)分離的細(xì)菌數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí),有些細(xì)菌靠在一起,形成一個(gè)菌落,這樣統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少.
(4)①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿需要滅菌;②操作者的雙手需要消毒;③玻棒、試管、燒瓶和吸管需要滅菌.
故答案為:
(1)無(wú)菌操作 酒精燈火焰 稀釋獲得單個(gè)菌落
(2)該除草劑 E 
(3)稀釋涂布平板法 少 
(4)①③

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記無(wú)菌技術(shù),掌握消毒和滅菌的區(qū)別;識(shí)記接種微生物常用的方法,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類(lèi)肺炎、腸炎等疾。瘘S色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞,使其褪色.下圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類(lèi),金黃色葡萄球菌屬于原核生物,從培養(yǎng)過(guò)程分析,金黃色葡萄球菌可進(jìn)行有氧呼吸.
(2)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽,用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量.
(3)操作中在血平板上的接種方法是平板劃線法,接種操作前后需要對(duì)接種工具進(jìn)行灼燒滅菌.
(4)在制備血平板時(shí),待培養(yǎng)基冷卻后,再加入適量血液.按培養(yǎng)基功能分類(lèi),血平板屬于鑒別培養(yǎng)基.
(5)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)周?chē)嬖谕该魅Φ木,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對(duì)本操作進(jìn)行完善,完善的方案是設(shè)置不加鮮牛奶但其他操作均相同的對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于減數(shù)分裂的描述,正確的是(  )
A.減數(shù)第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,可發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換
B.減數(shù)第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì)
C.減數(shù)第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,可發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換
D.減數(shù)第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面是某位同學(xué)以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行DNA提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)步驟:
a.稱取30克已切碎的洋蔥,放入研缽中,加入少量石英砂,倒入10mL 0.14mol/L的氯化鈉溶液,充分研磨.
b.研磨后,用漏斗和紗布過(guò)濾,得到濾液.
c.沿?zé)诰従徬驗(yàn)V液中加入95%的酒精溶液20mL,并用玻璃棒快速攪拌,待纖維狀粘稠物析出,用玻璃棒可將其輕輕卷起.
d.取兩支試管,編為1、2號(hào),各加入2mol/L的氯化鈉溶液2mL,向1號(hào)試管中加入一些纖維狀粘稠物,振蕩使其溶解,然后向兩支試管中各加入2mL二苯胺試劑,觀察顏色變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)指出以上實(shí)驗(yàn)步驟中的三個(gè)錯(cuò)誤:a步驟中“倒入的氯化鈉溶液濃度為0.14mol/L”(意思正確即可)、b步驟中“用玻璃棒快速攪拌、d步驟中沒(méi)有沸水浴加熱.
(2)在a步驟中,加入少量石英砂是為了研磨充分,有時(shí)人們還在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑,原因是洗滌劑能溶解細(xì)胞膜,有利于DNA的釋放.
(3)c步驟中用玻璃棒輕輕卷起的纖維狀粘稠物是白色的.
(4)在所有操作均正確的情況下,d步驟中1號(hào)、2號(hào)試管內(nèi)溶液顏色變化分別為變藍(lán)、不變藍(lán).
(5)DNA提取實(shí)驗(yàn)不宜用豬血作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是豬的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核(或無(wú)DNA).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.【加試題】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料,一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代.請(qǐng)回答:
(1)正常情況下,雌果蠅體內(nèi)具有4個(gè)染色體組的細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí)期,雄果蠅體內(nèi)細(xì)胞中的性染色體為兩條X染色體的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)果蠅的體色有灰色和黑色兩種,由一對(duì)等位基因(B、b)控制.灰色和黑色的顯隱性關(guān)系及B和b基因所在的位置不清(Y染色體不含有相應(yīng)的基因).某同學(xué)讓一只灰色果蠅和一只黑色果蠅作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在得到F1以后,雜交實(shí)驗(yàn)的親本及記錄親本性別和性狀的資料不慎丟失.觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是灰色,試完成以下推斷:
①果蠅體色的顯性性狀是灰色.②若F1代雄果蠅都是黑色,則親本的基因型是XbXb、XBY.
請(qǐng)用遺傳圖解表示此情況的雜交實(shí)驗(yàn).
③若F1代雄果蠅都是灰色,則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配.若F2代中出現(xiàn)黑色雌果蠅,則親本的基因型是BB、bb.若F2代中灰色雄果蠅:黑色雄果蠅=1:1,則親本的基因型是XBXB、XbY.

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20.人體的呼吸中樞發(fā)出兩條傳出神經(jīng)M和N支配膈肌收縮.麻醉?xiàng)l件下切斷N,保留M完整(如圖),記錄兩種不同處理下a處傳出神經(jīng)表面和b處膈肌表面的放電頻率,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示.
實(shí)驗(yàn)處理記錄位置
放電頻率
不注射
蛇毒
a點(diǎn)
b點(diǎn)
注射蛇毒a點(diǎn)
b點(diǎn)
注:放電頻率是指單位時(shí)間內(nèi)記錄到的興奮次數(shù)
(1)人體的呼吸中樞位于腦干,促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介.
(2)傳出神經(jīng)M通過(guò)神經(jīng)-肌肉突觸支配膈肌收縮,膈肌屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器.
(3)切斷N,b點(diǎn)仍可記錄到放電頻率,原因是M保持完整,呼吸中樞可通過(guò)神經(jīng)M使b興奮.不注射蛇毒時(shí),a點(diǎn)的放電頻率與b點(diǎn)放電頻率無(wú)顯著差異.
(4)注射蛇毒后,a點(diǎn)的放電頻率降低,b點(diǎn)無(wú)放電,此時(shí)直接電刺激膈肌仍可記錄到放電頻率,推測(cè)蛇毒最可能阻遏了M與膈肌間的突觸傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.荷斯坦牛以產(chǎn)奶量高而聞名于世,如果利用生物工程技術(shù)培育優(yōu)良荷斯坦牛.請(qǐng)回答:
(1)利用促性腺激素處理適齡奶牛,使其超數(shù)排卵,采集的卵母細(xì)胞培育到減數(shù)第二次分裂中期,在顯微鏡下可以觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
(2)在體外受精前一般要對(duì)精子進(jìn)行處理,目的是使其獲能.
(3)為了得到同卵多胎,在胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí),進(jìn)行胚胎分割,在這個(gè)過(guò)程中,要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)   均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和發(fā)育.
(4)在奶牛出生前要確定荷斯坦牛的性別,可以利用少量胚胎細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定,該技術(shù)采用的方法是用基因探針進(jìn)行DNA雜交.
(5)荷斯坦牛的胚胎干細(xì)胞可從早期胚胎或原始性腺中分離獲。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如圖所示,圖中A代表物質(zhì),①、②、③、④代表細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中物質(zhì)A的名稱是丙酮酸.
(2)反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.
(3)活細(xì)胞中,進(jìn)行②過(guò)程的細(xì)胞器可被健那綠染液染成藍(lán)綠色.
(4)蘋(píng)果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中③過(guò)程.
(5)酵母菌培養(yǎng)液中加入葡萄糖的目的是為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(6)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)對(duì)比表.
被檢測(cè)的物質(zhì)試劑現(xiàn)象(顏色變化過(guò)程)
CO2澄清的石灰水渾濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液甲由藍(lán)變綠再變黃
酒精重鉻酸鉀(在酸性條件下)乙橙色變灰綠色
(7)當(dāng)外界氧的濃度為4-5%時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸CO2的釋放量相對(duì)值為0.6,而氧氣的吸收量為0.4,此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有可能發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是

A.細(xì)胞核、線粒體、核糖體、中心體

B.細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體

C.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體

D.線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

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同步練習(xí)冊(cè)答案